中国知识分子
中国知识分子的相关文献在1963年到2022年内共计1751篇,主要集中在中国文学、中国政治、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文1750篇、会议论文1篇、专利文献119798篇;相关期刊733种,包括书屋、南风窗、同舟共进等;
相关会议1种,包括第18届世界翻译大会等;中国知识分子的相关文献由1408位作者贡献,包括许纪霖、丁东、谢泳等。
中国知识分子—发文量
专利文献>
论文:119798篇
占比:98.56%
总计:121549篇
中国知识分子
-研究学者
- 许纪霖
- 丁东
- 谢泳
- 钱理群
- 陈思和
- 陶东风
- 季羡林
- 蔡翔
- 丁帆
- 唐小兵
- 孙郁
- 摩罗
- 王晓华
- 资中筠
- 从维熙
- 余杰
- 杨春时
- 杨曾宪
- 江冰
- 王富仁
- 祝勇
- 邵建
- 黄波
- 吕澎
- 李国文
- 李欧梵
- 葛红兵
- 贾植芳
- 陈晓明
- 陶杰
- 雷达
- 何三坡
- 刘再复
- 刘心武
- 吴炫
- 周质平
- 张全之
- 张帆
- 张彦
- 张承志
- 张颐武
- 徐友渔
- 李传玺
- 李锐
- 熊元义
- 王光明
- 王培元
- 王岳川
- 萧功秦
- 赵荣
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向卿;
郭雯
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摘要:
晚清民国时期中国文人的富士山认识构建了富士山作为日本代表、国家和民族精神的象征、神山、绝景、避暑胜地等多重形象和意义,也塑造了它作为“异国之山”“东亚之山”“文明之山”的多重面孔,总体上也呈现出从“客观叙述和赞美”向“赞美和批判并存”的立场转变。这种认识是主体与对象在一定时空内基于经验而发生知识性·情感性联系的过程,既立足于中国文人关于富士山的体验和知识,也受到近代文明观、中日关系变化等多种因素的影响。它也对中国人的自我认识和日本人的富士山认识产生了影响。
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汪云霞
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摘要:
罗伯特·白英旅华期间与中国知识阶层,特别是西南联大师生交往密切.在白英的跨文化叙事中,闻一多是"伟大的学者""最受欢迎的教授""觉醒的中国"的探索者.白英通过一系列鲜活的历史场景与细节叙述,建构了具体而丰富的闻一多形象,并从他者视域出发来理解、反思和评估以闻一多为代表的中国知识分子在传承文化、教育民众和唤醒国民等方面的重要贡献与地位.在1940年代的战争背景中,白英与闻一多的交往搭建了一座学术交流与合作的桥梁.它不仅显示了两个独特个体之间的情感相通和心灵契合,而且折射出东西方文化间的理解与对话.在闻一多其人其诗,乃至中国现代诗人诗作的海外传播过程中,白英的跨文化叙事具有重要价值与意义.
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宋俭
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摘要:
知识分子是一个广泛使用但并不统一的概念.探讨中国知识分子问题,不能照搬西方的知识分子概念,要有中国自己的知识分子理论.中国知识分子具有不同于西方知识分子的特点.新时代中国知识分子应具备两个要素:一是受过良好的教育,具有较高的文化水平和较丰富的知识,一般具备某一领域的专门知识或技能;二是关注公共事务,具有社会责任感和担当精神,具备独立思考的能力和批判精神.前者是知识分子的"知识"构件,后者则是知识分子的"精神"构件.新时代中国知识分子精神的主要内容包括:使命意识、家国情怀、社会担当、批判精神、求真精神.其中,"不唯上、不唯书、只唯实"的求真精神是新时代中国知识分子精神的核心和精髓.这既是基于中国知识分子的传统,也是基于新时代对中国知识分子的要求.
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马弋涵
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摘要:
闻一多先生是一名纯粹的中国知识分子,他将爱国诗人、古典文学教授、民主斗士三者合璧于一身.在死亡的威胁面前,闻一多以诗人的气概卓立,他气壮山河的最后一次演讲,彰显出大义凛然的高贵品格;闻一多用壮烈牺牲向学界与世人展现了罕见的人格力量,诠释了知识分子为国家和民族的进步发展上下求索、舍生取义的家国情怀.讲好闻一多发表"最后演讲"的故事,既是弘扬云南光荣革命传统的必然要求,又是激励新时代知识分子继续砥砺家国情怀,笃行报国之志,弘扬爱国奋斗精神,在奉献伟大时代中实现人生价值的现实选择.
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周泉
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摘要:
20世纪初的中国"无政府主义论战"根源于深刻的民族危机,它是早期中国知识分子对民族国家未来发展的不同政治见解在思想领域中的反映.从现代化的视角来看,早期中国无政府主义者和马克思主义者之间的这场思想论争同属于近代以来现代知识分子对中国现代化道路的探索,二者没有本质分歧.因此,从这个意义上来说,不论是无政府主义还是共产主义,归根结底都是在近代中国民族危亡的严峻形势下,早期中国知识分子对近代中国现代化道路的不同探索之争.尽管二者在如何实现现代化道路的方法和手段上存在很大差别,但其最终指向都是自由、 民主和平等的美好社会.
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李瑛1
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摘要:
前不久,召开的全国教育大会为我们办好新时代人民满意教育指明了方向,提供了基本遵循。习近平总书记在大会上的讲话高屋建瓴,内涵丰富,思想深邃,振聋发聩,具有很强的思想性、理论性,描绘了新时代全国教育发展的蓝图,引发教育战线对教育工作面临新形势的认真思考。宝鸡具有得古独优、得地独有的教育资源和优势,从宝鸡的历史传统和文化积淀看,周公制礼“敬德保民”,孔子“克己复礼”,燕伋“开西秦设馆教学之先河”,马融“绛帐传薪”,“横渠先生”张载穷经,“为天地立心、为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的“横渠四句”依然最能表达中国知识分子的对国家、对社会的担当和使命。
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孙剑1
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摘要:
本文探讨了科学史的发展及面临的问题,并对开展科学史教育的必要性做了说明,最后给出了几点反思和建议。科学史的发展及面临的问题广义的科学史包括科学史、技术史、医学史,以及相关的历史学、哲学和社会学的研究,是20世纪才形成的一门相当年轻的学科。科学史作为一门独立学科于20世纪50至60年代在西方国家全面兴起。科学史研究在中国起步较晚。