散文文体

摘要： 《老人与海》这篇中篇小说在1953年和1954年先后获得了美国普利策奖和诺贝尔文学奖。在这个背景下,中国开始了对《老人与海》一书的翻译和对这本书及其作者的研究,有学者认为"他以朴素的词汇、简约的语句和生动的日常用语纯洁了美国语言,并使之充满生气与活力,在散文文体上开了一代新风,‘引起了一场文学革命’"[1]。

摘要： 一、当代散文创作方法的跨学科特征,从新文学运动开始到今天,中国文学完成了现代性对汉语写作各文类的初步探索。在现代文学的三大文类中,小说与新诗不论在国内或国外,都不断有新的理论对文学创作产生影响,中国当代文学也因此形成了复杂、多元的生长历史。自1917年1月文学革命的第一篇文章《文学改良刍议》于《新青年》杂志刊发、1918年5月鲁迅又在该刊第4卷5期发表了《狂人日记》,到2012年莫言获得诺贝尔文学奖,近百年来,小说在事实上取代了小品文(现代散文的一支),真正走出了一条“文学发达之极致”a的道路,完成了文学革命的期许。

摘要： 教材说明:《背影》是统编版语文教材八年级上册第四单元的课文,文章通过特定的视角刻画出父爱最动人的模样,蕴藏着复杂的情感,耐人寻味。本单元学习散文文体,要求学生反复品味语言。本课在预习导读部分提示学生联系生活经验,感受文中的父子深情,要在反复品读中体会作者的情感,迁移到生活中理解作者对父亲有隔膜的爱,培养审美情趣,丰富精神世界。

摘要： 秋意渐浓,草木摇落,不知不觉已接近2022年的尾声。本期“文学史研究”栏目中,孙郁的《从京派到新京派》在思想研究的谱系与渊源中兼顾当代文学现象的考察,对京派与新京派之间的传承与流动、对话与启发进行了梳理与勾勒,既具时代性,又具学术性。陈剑晖的《文体的破体与辨体》针对当下散文文体中的散文边界逐渐趋于无序的现象,以文体史中存在的“破体”与“辨体”理论进行辨认,提出应对“越界破体”的散文有所警惕,提出在一定“度”内创新是可取的,但过度越界则会使文体大面积遭受破坏。

摘要： 统编高中语文教材选择性必修下册第三单元是归结性的古代散文专题,对应“中华传统文化经典研习”学习任务群。本单元专题学习设计了“品语言,感事真情切”“悟哲理,参悲喜境界”“理章法,明因事见理”“写散文,展独特自我”四个课段,以完成对中国古代抒情散文的总结性学习任务。

摘要： 胡全章教授新著《近代中国报章之兴与文体之变》,以近代中国报章之兴为主线,在西学东渐、思想启蒙、文学革命背景下,梳理近代散文文体的新变脉络与演进过程,描述晚清与五四两代新文化人如何通过历史接力和历史合力,最终达成了中国文体的古今之变。分上、中、下三编。上编六章,围绕晚清中国报章之兴与政论文学演进之主线,考察主流政论性刊物和代表性作家的政论文学发展概况。中编五章,围绕报章体兴与“文界革命”之实绩,梳理报章新文体的重要分支及其发展概况。

摘要： 究竟何谓散文、散文到底应该怎么写的问题,一直是散文界近些年来热衷于讨论的焦点。近20年来,由于散文创作中不断涌现种种创新成果,不同程度地搅乱了散文美学视觉乃至审美习惯。的确,从余秋雨为代表的文化散文的横空出世到随即而来的所谓新散文、学者散文、思想随笔、报章体散文以及只有命名权意义的“在场主义散文”等等,固然都各有千秋,都为长期单调的散文创作平添了几分丰姿,但就散文文体而言,毕竟也有不讲物理抑或规律的另类,如所谓新散文允许散文虚构,允许就像写小说一样去写散文,从而让虚构遮蔽了作者真实的身份及其心迹,故而受到不少读者质疑也不足为怪。

摘要： 中国是个散文大国,古典散文所取得的高度举世公认。诗文并举的写作实践,也推动了古典诗学和散文理论的深化。从先秦一直延伸到晚清,古典散文理论逐渐走向繁茂和精微。五四新文学以来,白话散文虽然取得了较大的成就,却因小说作为主流文体的整体话语背景的制约,导致白话散文理论建设趋于零散化、片断化的局面。散文理论在系统性、整体性上的欠缺贯穿了20世纪的文学史。新时期以来,相对于小说理论、诗歌理论的繁茂,散文理论在整个理论场域处于非常边缘的地位。

摘要： 上世纪90年代,在市场经济大潮下,中国当代文学发生了“转型”,乔叶成功地在文学市场化潮流中占有了一席之地,以著名的散文家跻身主流文坛。在有些散文的书写中,乔叶僭越了散文文体规则,表现出了小说叙事的欲望。2001年,乔叶把这种欲望彻底变成了自己写作的主题,开始转型小说创作,《紫蔷薇影楼》《我是真的热爱你》《那是我写的情书》《我承认我最怕天黑》《最慢是活着》《月牙泉》《打火机》《妊娠纹》《失语症》等作品纷纷问世。

摘要： 在中学语文教学中,散文占有重要地位。但是对于散文教学,一线语文教师仍然不能真正认识到散文到底是什么?本文着重从对传统散文特点的追问开始,对语文课中散文特点进行一番新的探索,明确到底什么才是语文教学中散文的真正特点。接着再对传统的散文分类提出疑问,认识到适合中学语文教学的散文分类是什么。对散文特点和分类的追问,一切目的都是为了能够让一线语文教师在散文教学中明确散文到底教什么,散文又该怎么教。

摘要： 本文以笔者若干年前的教学案例进行了总结，分析了其存在的问题，针对有效选择散文合宜的教学内容的探究，为了实现散文课程目标，在教学实践中更多关注散文“教什么”，通过该方式有效选择散文教学内容，引导学生真正体验散文阅读韵味。

摘要： 本文以笔者若干年前的教学案例进行了总结，分析了其存在的问题，针对有效选择散文合宜的教学内容的探究，为了实现散文课程目标，在教学实践中更多关注散文“教什么”，通过该方式有效选择散文教学内容，引导学生真正体验散文阅读韵味。

摘要： 本文以笔者若干年前的教学案例进行了总结，分析了其存在的问题，针对有效选择散文合宜的教学内容的探究，为了实现散文课程目标，在教学实践中更多关注散文“教什么”，通过该方式有效选择散文教学内容，引导学生真正体验散文阅读韵味。

摘要： 本文以笔者若干年前的教学案例进行了总结，分析了其存在的问题，针对有效选择散文合宜的教学内容的探究，为了实现散文课程目标，在教学实践中更多关注散文“教什么”，通过该方式有效选择散文教学内容，引导学生真正体验散文阅读韵味。

摘要： 本文通过对中学语文课程中《送考》一课教学实践的总结，引导学生理清文章的线索顺序和情节结构，并初步领会语言、神态和心理等描写手法以及文章的主题思想和作者的情感态度，重点让学生比较阅读文中老师宣布录取结果这一节内容，因为这里既集中运用了语言、神态和心理等多种描写手法，还深刻体现了作者鲜明的情感态度及文章的主题思想，最具解剖价值。先通过比较阅读，开阔学生的视野激活学生的思维。《送考》一文通过这样一种非常规的构想来确定处理课堂教学的主要内容，既达到了常规的目的，又达到了非常规的效果，感受尤为深刻。

摘要： 本文通过对中学语文课程中《送考》一课教学实践的总结，引导学生理清文章的线索顺序和情节结构，并初步领会语言、神态和心理等描写手法以及文章的主题思想和作者的情感态度，重点让学生比较阅读文中老师宣布录取结果这一节内容，因为这里既集中运用了语言、神态和心理等多种描写手法，还深刻体现了作者鲜明的情感态度及文章的主题思想，最具解剖价值。先通过比较阅读，开阔学生的视野激活学生的思维。《送考》一文通过这样一种非常规的构想来确定处理课堂教学的主要内容，既达到了常规的目的，又达到了非常规的效果，感受尤为深刻。

摘要： 本文通过对中学语文课程中《送考》一课教学实践的总结，引导学生理清文章的线索顺序和情节结构，并初步领会语言、神态和心理等描写手法以及文章的主题思想和作者的情感态度，重点让学生比较阅读文中老师宣布录取结果这一节内容，因为这里既集中运用了语言、神态和心理等多种描写手法，还深刻体现了作者鲜明的情感态度及文章的主题思想，最具解剖价值。先通过比较阅读，开阔学生的视野激活学生的思维。《送考》一文通过这样一种非常规的构想来确定处理课堂教学的主要内容，既达到了常规的目的，又达到了非常规的效果，感受尤为深刻。

摘要： 本文通过对中学语文课程中《送考》一课教学实践的总结，引导学生理清文章的线索顺序和情节结构，并初步领会语言、神态和心理等描写手法以及文章的主题思想和作者的情感态度，重点让学生比较阅读文中老师宣布录取结果这一节内容，因为这里既集中运用了语言、神态和心理等多种描写手法，还深刻体现了作者鲜明的情感态度及文章的主题思想，最具解剖价值。先通过比较阅读，开阔学生的视野激活学生的思维。《送考》一文通过这样一种非常规的构想来确定处理课堂教学的主要内容，既达到了常规的目的，又达到了非常规的效果，感受尤为深刻。

摘要： 本发明涉及一种用于中文文本定级以及计算中文文本难度评分的方法，进行首先文本获取及等级标注，获取具有分类标签的作为训练集的文章，然后进行特征提取，获取每篇文章所对应的全部语言学特征的特征值；再之，进行模型的建立与检验，得出预测准确率达到预期的模型，最后采用得到的模型预测文本难度。本发明适用于各种需要评价文本易读性的场景之中，采用的支持向量回归算法模型通过提高特征的维度空间来达到更好的评分效果，优于传统的线性模型。

摘要： 本发明揭露一种中文文章侦错装置以及中文文章侦错方法，其中，中文文章侦错装置，适用于处理多个中文字串，中文字串包括第一中文字串。包括文章切割模块、数据库、候选词产生模块、候选句产生与评分模块和显示装置。文章切割模块切割第一中文字串为多个第一字组，第一字组为第一中文字串中任两个连续和不连续的字元所组成。数据库具有多个第一正确字串和多个第一索引，第一索引为第一正确字串中任两个连续和不连续的字元所组成。候选词产生模块取得对应于第一字组的第一索引，并取得对应的第一正确字串。候选句产生与评分模块产生最佳候选句。显示装置显示中文字串以及上述最佳候选句。

摘要： 本发明提供具有盲文文字的整体金属板和显示盲文文字的方法，尤其提供具有盲文文字的金属板，它包括金属板的第一厚度和金属板的第二厚度，金属板的第二厚度比金属板的第一厚度的预定区域薄，并且盲文文字形成在第二厚度的区域上，以及通过压制金属板形成盲文文字的显示盲文文字的方法。因此，本发明不通过制造盲文的单独工序粘附到表面上，而是能够使金属板和其表面合为一体，能够通过将盲文文字与金属板的表面合为一体而提供美观的外部装饰，并且很容易维护和修理，而且不限制金属板的厚度，并能够在金属板的表面上形成盲文文字。

摘要： 一种基于故障中文文本的电力系统故障诊断方法，所述方法首先构造融合χ2统计量和互信息的M‑CHI特征提取方法，并将深层注意力机制和双层双向LSTM融合，得到DA‑BiLSTM模型，然后采用M‑CHI特征提取方法从电力缺陷文本中提取文本特征向量，最后将文本特征向量输入到DA‑BiLSTM模型，由DA‑BiLSTM模型输出所有故障类型的概率分布，从而实现电力系统的故障诊断。本发明采用融合了χ2统计量和互信息的M‑CHI特征提取方法和融合了深层注意力机制和双层双向LSTM的模型来诊断电力系统故障，同传统方法相比，该方法的诊断结果具有很高的准确性，适于根据中文电力缺陷文本进行故障诊断。

摘要： 本发明属于人工智能领域，涉及一种能自动甄别作文文体进行智能批量阅卷的系统方法。其要解决的问题是：在我国作文考试大多要求“除诗歌外,文体不限”后，不能自动甄别不同作文文体，就进行智能批量阅卷。其技术方案要点包括：通过系统内置的文体甄别模块搜索并甄别作文标题及副标题关键词的文体表征；搜索并甄别作文首尾、中间部分及表达方式的文体表征；搜索并甄别作文表达方式中权重最大的文体表征；整合该文体的多项表征，通过参数计算，得到一个综合分数；最后对权重最大的文体进行反事实推理确认，并依据已确认的文体按照其专属文体测评标准进行智能测评，并自动生成私密查分码。主要用途：实现作文考试的自动甄别作文文体进行智能批量阅卷。

摘要： 本发明涉及一种用于中文文本定级以及计算中文文本难度评分的方法，进行首先文本获取及等级标注，获取具有分类标签的作为训练集的文章，然后进行特征提取，获取每篇文章所对应的全部语言学特征的特征值；再之，进行模型的建立与检验，得出预测准确率达到预期的模型，最后采用得到的模型预测文本难度。本发明适用于各种需要评价文本易读性的场景之中，采用的支持向量回归算法模型通过提高特征的维度空间来达到更好的评分效果，优于传统的线性模型。

摘要： 本发明揭露一种中文文章侦错装置、中文文章侦错方法以及储存媒体，其中，中文文章侦错装置，适用于处理中文字串，中文字串包括第一错误字串。包括文章切割模块、数据库、候选词产生模块、候选句产生与评分模块和显示装置。文章切割模块切割第一错误字串为多个第一字组，第一字组为第一错误字串中任两个连续和不连续的字元所组成。数据库具有多个第一正确字串和多个第一索引，第一索引为第一正确字串中任两个连续和不连续的字元所组成。候选词产生模块取得对应于第一字组的第一索引，并取得对应的第一正确字串。候选句产生与评分模块产生最佳候选句。显示装置显示中文字串以及上述最佳候选句。

摘要： 本发明提供具有盲文文字的整体金属板和显示盲文文字的方法，尤其提供具有盲文文字的金属板，它包括金属板的第一厚度和金属板的第二厚度，金属板的第二厚度比金属板的第一厚度的预定区域薄，并且盲文文字形成在第二厚度的区域上，以及通过压制金属板形成盲文文字的显示盲文文字的方法。因此，本发明不通过制造盲文的单独工序粘附到表面上，而是能够使金属板和其表面合为一体，能够通过将盲文文字与金属板的表面合为一体而提供美观的外部装饰，并且很容易维护和修理，而且不限制金属板的厚度，并能够在金属板的表面上形成盲文文字。

摘要： 本发明涉及基于文字图像生成方法技术领域，具体为一种基于中文文本内容生成图像的方法，包括以下步骤，S1：对英文文本与对应文本的图像进行训练，得出文本编码与图像编码映射模型；S2：在使用过程中，输入英文文本后，文本编码器得出中文文本编码，并传达给文本编码与图像编码映射模型；S3：文本编码与图像编码映射模型根据训练结果。本发明中，通过在S1中训练流程，对英文文本进行翻译并获取中文文本编码，并对对应文本的图像进行编码，获取对应图像编码，以此生成文本编码与图像编码映射模型，根据训练结果，使得使用者能够直接输入中文文本获取图像，对于图像的生成结果完善，并且通过集成化翻译结果的方式，提升了图像生成的反应速率。

摘要： 本实用新型涉及学习用品技术领域，尤其涉及一种记体散文文学教学展示用品，包括：卡槽、面板、第一伸缩杆、第一固定轴、第一连接杆、挡板、第二固定轴、支撑杆、固定架、第二连接杆、第二伸缩杆、第三伸缩杆；所述面板的顶侧边缘位置设置有卡槽，且卡槽通过螺栓与面板相连接；所述面板的底侧下方两侧设置有固定架，且固定架的顶端通过螺栓与面板相连接；所述固定架的中间位置设置有支撑杆，且支撑杆的顶端通过螺栓与面板相连接；本实用新型通过以上结构上的改进，具有结构灵活、方便调节高度及角度、不占用空间、方便运输的优点，从而有效的解决了现有装置中存在的问题和不足。