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公开/公告号CN110946113B
专利类型发明专利
公开/公告日2021-07-20
原文格式PDF
申请/专利权人 武汉大学;
申请/专利号CN201911206456.2
发明设计人 陈廖斌;汪晖;秦俊;文印宪;倪曲波;
申请日2019-11-29
分类号A01K67/02(20060101);A61K31/522(20060101);C12Q1/6888(20180101);
代理机构42222 武汉科皓知识产权代理事务所(特殊普通合伙);
代理人艾小倩
地址 430072 湖北省武汉市武昌区珞珈山武汉大学
入库时间 2022-08-23 12:09:31
机译: 分层构建模型的方法,涉及在构造平台上分层应用材料,然后选择性地在构造平台上分层应用另一种材料
机译: PD-1基因修饰的人源化动物模型的构建方法及其应用
机译:动画活动问卷(AAQ),一种新的髋关节和膝关节骨关节炎患者自我报告活动限制的新方法:与配偶观察的比较构建有效性
机译:基于MISOHRM模型的非一致性洪水频率计算方法及应用III:模型构建与非一致性洪水频率计算
机译:一种从μ-CT扫描数据构建三维等几何模型的方法及其在小提琴琴桥中的应用
机译:柴油发动机在逆声分析中使用最优观察点选择方法对源模型构建的应用
机译:集成结构过程模型:一种包含性的非材料特定方法,用于确定结构建筑信息模型所需的任务和信息交换。
机译:一种开发异源六倍体小麦(Triticum aestivum L.)基因组特异性标记的有效方法及其在构建D基因组高密度连锁图上的应用
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:构建应用于碎屑岩油藏的量化水动力模型的综合方法。