一种记录在线学习视频课时长的方法

摘要

本发明公开了一种记录在线学习视频课时长的方法。本发明通过浏览器客户端不断轮询与服务端协同工作，判断是否一个用户同时在多个浏览器观看视频课，解决了与客户端无关性，并避免重复累加学习时长。本发明能够保证一个用户同一时间只能打开一个视频播放页面。本发明解决了在线学习系统中，如何更加准确记录学生的视频课学习时长的问题。避免了多个会话导致重复累加多次，即一个用户同时学习多个视频课累加学习时间的问题。本发明的s秒的时间间隔大小有考虑到网络传输和服务响应时间；且本发明通过乐观锁机制确保每次新打开视频播放页面生成起始时间戳t0’和t2不相等。