一种基于多维度课堂信息的分析方法

摘要

本发明公开了一种基于多维度课堂信息的分析方法，首先通过摄像头采集课堂中教师和学生的图像，并结合拾音设备同步采集课堂中教师和学生发出的声音；采用目标定位与分类技术实时对采集到的教师和学生图像进行分析，得到每个人的行为分类及其在教室中的位置；基于拾音设备采集的声音，识别教师授课过程中的知识点、师生互动时的语音交流、以及学生的情绪信息；将获得的课堂行为数据和信息综合处理后，通过图表或矩阵形式呈现到前端页面并生成课堂报告。利用上述方法可以方便教师进行课堂定量分析总结，同时也可方便学生进行自我评价以及知识点累计，提高课堂教育质量。