一种课中学生行为分析辅助系统及方法

摘要

本发明公开了一种课中学生行为分析辅助系统，包括以下步骤：S1.通过安装在教室内部的主机位和辅机位对课堂全貌、小组活动的课堂教学录像进行采集。本发明混合式课堂观察学生行为分析辅助方法从观察视角度上分为宏观、中观、微观三个层次，在观察过程中结合量化和质性的评价方式；在三个层次的观察中，将课堂教学过程中所涉及的课堂教学智能平板互动答题内容、教师提问情况、分组活动情况影响课堂教学质量的因素均纳入到课堂观察学生行为分析辅助方法内，并基于该分析结果学校能够采取有效策略正确引导学生积极表达，有效提高课堂教学效果，促进学生的全面发展。