基于智慧校园学生位置信息的学生行为诊断和管理方法

摘要

本发明公开了一种基于智慧校园学生位置信息的学生行为诊断和管理方法，其特征在于：包括步骤如下：S1：每个学生均需要建立一个学生的行为信息单元；S2：获取每个学生在校园的各个场所的事件数据；S3：将相应的事件数据与相应学生的行为信息单元关联；S4：对关联后的学生行为信息单元进行分析；S5：将分析的结果与学生成绩关联，并对其诊断；S6：根据诊断结果，并制定相应管理规则；本发明通过对学生行为轨迹的分析和与学生成绩相关联的分析，更准确的判定学生的行为；及早干预学生的行为和尽早管理。