一种国际经济与贸易教学分类管理系统

摘要

本发明公开了一种国际经济与贸易教学分类管理系统，包括至少一个数据平台、实训端、辅助处理端、教材储存端、教材管理端以及实验平台，所述数据平台用于将信息储存，所述实训端与数据平台通过数据连接，所述实训端分别与教材储存端、教材管理端以及实验环境端通过数据连接，所述数据平台与实验平台通过信息连接有实验平台，所述实验平台包括集群数据端、行业数据端以及案例剖析端，所述集群数据端、行业数据端以及案例剖析端分别用于储存不同的信息；本系统设计成各模块相对独立的形式，方便将国际经济与贸易相关的教学材料进行分类管理，同时也能将国际经济与贸易的案例数据进行分类管理，方便学生多方位的训练。

说明书

技术领域

本发明属于教学系统技术领域，具体涉及一种国际经济与贸易教学分类管理系统。

背景技术

目前的国际经济与贸易教学过程中，由于国际经济与贸易涉及的教材内容众多以及案例众多，因此在实际的教学过程中，学生接收的信息多且复杂，而教师需要讲解的知识同样多且复杂，加上现在大学尚未建立起合理的大数据教学体系、实践教学平台搭建困难、大数据实践应用案例缺乏、学生缺少实战机会，为此我们提出一种国际经济与贸易教学分类管理系统。

发明内容

本发明的目的在于提供一种国际经济与贸易教学分类管理系统，以解决上述背景技术中提出的问题。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：一种国际经济与贸易教学分类管理系统，包括至少一个数据平台、实训端、辅助处理端、教材储存端、教材管理端以及实验平台，所述数据平台用于将信息储存，所述实训端与数据平台通过数据连接，所述实训端分别与教材储存端、教材管理端以及实验环境端通过数据连接，所述数据平台与实验平台通过信息连接有实验平台，所述实验平台包括集群数据端、行业数据端以及案例剖析端，所述集群数据端、行业数据端以及案例剖析端分别用于储存不同的信息。

进一步地，所述国际经济与贸易教学分类管理系统还包括管理系统、助教端以及学生端，所述管理系统用于对助教端和学生端进行管理，所述助教端用于助教使用，所述学生端用于学生使用。

进一步地，所述助教端具体为计算机。

进一步地，所述学生端具体为计算机。

进一步地，所述实验环境端通过数据连接有至少一台实验机，所述实验机用于学生实训时使用，所述实验机具体为计算机。

进一步地，所述数据平台与教材管理端之间通过信息连接有辅助处理端，所述辅助处理端上安装有用于数据接收的无线信号接收端。

进一步地，所述辅助处理端具体为上位机。

相比于现有技术，本发明的有益效果在于：

1、本系统设计成各模块相对独立的形式，方便将国际经济与贸易相关的教学材料进行分类管理，同时也能将国际经济与贸易的案例数据进行分类管理，方便学生多方位的训练。

2、本系统提供系统、简单、易用的在线教学课堂，以基础知识学习、在线视频教学、习题、在线测试、评价等方法为主线，确保学生在短时间内掌握大数据课程知识和数据分析技能，同时为研究提供行业数据和案例剖析，提供数据分析方案和流程，提供数据更新接口，对行业数据进行挖掘和分析，根据需要生成数据报告，为科研提供数据支持。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。

图1为本发明的结构框图；

图中：1、数据平台；2、实训端；3、辅助处理端；301、无线信号接收端；4、教材储存端；5、教材管理端；6、实验环境端；7、管理系统；8、助教端；9、学生端；10、实验机；11、实验平台；1101、集群数据端；1102、行业数据端；1103、案例剖析端。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

实施例一

参照图1，本发明提出的一种技术方案：一种国际经济与贸易教学分类管理系统，包括至少一个数据平台1、实训端2、辅助处理端3、教材储存端4、教材管理端5以及实验平台11，数据平台1用于将信息储存，实训端2与数据平台1通过数据连接，实训端2分别与教材储存端4、教材管理端5以及实验环境端6通过数据连接，数据平台1与实验平台11通过信息连接有实验平台11，实验平台11包括集群数据端1101、行业数据端1102以及案例剖析端1103，集群数据端1101、行业数据端1102以及案例剖析端1103分别用于储存不同的信息，其中，国际经济与贸易教学分类管理系统还包括管理系统7、助教端8以及学生端9，管理系统7同于对助教端8和学生端9进行管理，助教端8用于助教使用，学生端9用于学生使用。

具体的，助教端8具体为计算机。

具体的，学生端9具体为计算机。

具体的，实验环境端6通过数据连接有至少一台实验机10，实验机10用于学生实训时使用，实验机10具体为计算机。

本发明的工作原理及使用流程：学生使用学生端9进行登录，助教通过助教端8进行登录系统，助教可通过教材管理端5可获取储存在教材储存端4内不同形式的材料，例如视频、PPT，进而对学生进行展示讲解和教学，同时可通过实训端2和数据平台1获取实验平台11内的集群环境、行业数据以及案例分析，教学时可通过这些材料对学生进行讲解，同时在实战演练时，学生均通过实验机10登录实验环境端6，在通过实训端2和数据平台1获取实验平台11内的集群环境、行业数据以及案例分析，进行实战演练。

实施例二

参照图1，本发明提出的一种技术方案：一种国际经济与贸易教学分类管理系统，包括至少一个数据平台1、实训端2、辅助处理端3、教材储存端4、教材管理端5以及实验平台11，数据平台1用于将信息储存，实训端2与数据平台1通过数据连接，实训端2分别与教材储存端4、教材管理端5以及实验环境端6通过数据连接，数据平台1与实验平台11通过信息连接有实验平台11，实验平台11包括集群数据端1101、行业数据端1102以及案例剖析端1103，集群数据端1101、行业数据端1102以及案例剖析端1103分别用于储存不同的信息，其中，国际经济与贸易教学分类管理系统还包括管理系统7、助教端8以及学生端9，管理系统7同于对助教端8和学生端9进行管理，助教端8用于助教使用，学生端9用于学生使用。

具体的，助教端8具体为计算机。

具体的，学生端9具体为计算机。

具体的，实验环境端6通过数据连接有至少一台实验机10，实验机10用于学生实训时使用，实验机10具体为计算机。

具体的，数据平台1与教材管理端5之间通过信息连接有辅助处理端3，辅助处理端3上安装有用于数据接收的无线信号接收端301。

具体的，辅助处理端3具体为上位机。

本发明的工作原理及使用流程：学生使用学生端9进行登录，助教通过助教端8进行登录系统，助教可通过教材管理端5可获取储存在教材储存端4内不同形式的材料，例如视频、PPT，进而对学生进行展示讲解和教学，同时可通过实训端2和数据平台1获取实验平台11内的集群环境、行业数据以及案例分析，教学时可通过这些材料对学生进行讲解，同时在实战演练时，学生均通过实验机10登录实验环境端6，在通过实训端2和数据平台1获取实验平台11内的集群环境、行业数据以及案例分析，进行实战演练；

同时通过辅助处理端3在系统的实训端2崩溃或者暂时无法使用时，可通过辅助处理端3替代实训端2实现信息的连接，避免因实训端2无法使用导致系统无法使用，保证课程的效率。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。