学生学情分析方法、装置、终端及可读存储介质

摘要

本发明公开了一种学生学情分析方法、装置、终端及可读存储介质，该方法包括：确定与学生学情对应的多个观测点参数，并获取与多个观测点参数分别对应的观测点参数值，其中，每一观测点参数均对应多项观测点参数值；基于主成分算法，对每一观测点参数对应的多项观测点参数值进行分析，获得观测点成分分析矩阵；从观测点成分分析矩阵的各成分中确定出多个主成分，并根据多个主成分，以及与多个主成分分别对应的权重值，建立学情分析模型；当检测到学情分析请求时，读取与学情分析请求对应的待分析数据，并将待分析数据传输到学情分析模型中进行学生学情分析。本发明在实现学生学情准确分析的同时，还有利于分析运算的简化，提高了分析效率。