基于虚拟现实场景的学生模拟竞赛测评管控方法

摘要

本发明公开了基于虚拟现实场景的学生模拟竞赛测评管控方法，涉及智能学习技术领域。所述方法包括：采集当前学生在模拟问答竞赛场景中的回答当前问题的表现数据；根据当前学生回答当前问题的表现数据，计算当前学生回答当前问题的表现值；根据当前学生回答当前问题的表现值，计算当前学生回答当前问题的综合评价值；根据当前学生回答当前问题的综合评价值，计算获得当前学生对当前问题的第一所需学习时间；在所述当前学生后续每日学习时，在所述当前学生对当前问题的当日学习时间未达到所述第一所需学习时间时，向所述当前学生发出相应提示。本发明能够针对不同学生对不同问题的学习情况给出后续学习时间的个性化建议。

说明书

技术领域

本发明涉及智能学习技术领域，尤其涉及基于虚拟现实场景的学生模拟竞赛测评管控方法。

背景技术

随着计算机技术的发展，使用电子设备学习已成为新兴的学习方式。目前，有专门针对竞赛辅导的学习系统，该种系统包括供竞赛学生使用的客户端，如PC客户端或者移动设备上的APP等，该种竞赛辅导学习系统可以单机使用也可以通过客户端与服务器互联使用。

现有的竞赛辅导学习系统，一般都能够提供一些竞赛题库供用户进行学习或竞赛模拟测试。但是，现有的竞赛模拟测试等方式都只能在用户答题完成后给出答题正确与否的结果，测试结果一般为学生竞赛的成绩得分，无法全方位体现学生各方面的能力优劣势，无法自动根据学生的个体学习能力差异给出科学的学习计划，因此，往往还需要教师针对每个学生的水平有针对性的为其制定学习计划并在竞赛辅导学习系统中输入，相应的学生在使用该竞赛辅导学习系统时才能够得到有针对性的竞赛学习和训练。可见，现有技术中制定学生模拟竞赛计划的方法对教师的依赖性较高，在学生数量较多时，教师的人工操作工作量会非常庞大，操作繁琐，竞赛辅导学习系统的智能化程度低，人工依赖性较强。

发明内容

本发明提供基于虚拟现实场景的学生模拟竞赛测评管控方法，用于解决现有技术中竞赛问题学习计划制定智能化程度低，人工依赖性较强的问题。本发明提供基于虚拟现实场景的学生模拟竞赛测评管控方法，能够通过学生在模拟问答竞赛场景中回答当前问题的表现数据，自动获得该学生对于该种问题的学习计划。

本发明提供的基于虚拟现实场景的学生模拟竞赛测评管控方法，包括：

采集当前学生在模拟问答竞赛场景中的回答当前问题的表现数据；

根据所述当前学生回答当前问题的表现数据，计算所述当前学生回答当前问题的表现值；

根据所述当前学生回答当前问题的表现值，计算所述当前学生回答当前问题的综合评价值；

根据所述当前学生回答当前问题的综合评价值，计算获得所述当前学生对当前问题的第一所需学习时间；

在所述当前学生后续每日学习时，对所述当前学生对当前问题的学习时间进行计时，并在所述当前学生对当前问题的当日学习计时时间未达到所述第一所需学习时间时，通过供学生使用的电子设备向所述当前学生发出相应提示。

在一可选实施例中，所述根据所述当前学生回答当前问题的表现值，计算所述当前学生回答当前问题的综合评价值，包括：

根据以下公式计算所述当前学生回答当前问题的综合评价值：

其中，Z表示当前学生回答当前问题的综合评价值，M为当前学生回答当前问题的表现值总数，W

在一可选实施例中，所述根据所述当前学生回答当前问题的综合评价值，计算获得所述当前学生对当前问题的第一所需学习时间，包括：

根据以下公式计算获得所述当前学生对当前问题的第一所需学习时间：

H＝12×(1-Z)

其中，H表示当前学生对当前问题的第一所需学习时间。

在一可选实施例中，所述当前学生回答当前问题的表现数据，包括：回答当前问题时的语音音频数据；

所述根据所述当前学生回答当前问题的表现数据，计算所述当前学生回答当前问题的表现值，包括：

根据以下公式计算所述当前学生回答当前问题的第一表现值：

其中，W

在一可选实施例中，所述根据所述当前学生回答当前问题的表现数据，计算所述当前学生回答当前问题的表现值，还包括：

根据以下公式计算所述当前学生回答当前问题的第二表现值：

其中，W

在一可选实施例中，所述当前学生回答当前问题的表现数据，还包括：当前学生获得问题到开始回答当前问题的间隔时间；

所述根据所述当前学生回答当前问题的表现数据，计算所述当前学生回答当前问题的表现值，还包括：

根据以下公式计算所述当前学生回答当前问题的第三表现值：

其中，W

在一可选实施例中，所述根据所述当前学生回答当前问题的表现数据，计算所述当前学生回答当前问题的表现值，还包括：

根据以下公式计算所述当前学生回答当前问题的第四表现值：

其中，W

在一可选实施例中，所述根据所述当前学生回答当前问题的表现数据，计算所述当前学生回答当前问题的表现值，还包括：

根据以下公式计算所述当前学生回答当前问题的第五表现值：

其中，W

在一可选实施例中，所述当前学生回答当前问题的表现数据，还包括：当前学生回答当前问题的时间；

根据以下公式计算所述当前学生回答当前问题的第六表现值：

其中，W

在一可选实施例中，所述模拟问答竞赛场景是通过虚拟现实技术构建的。

本发明提供的基于虚拟现实场景的学生模拟竞赛测评管控方法，首先根据学生在模拟问答竞赛场景中回答当前问题的表现数据，计算回答当前问题的表现值；然后根据此表现值计算得到学生回答当前问题的综合评价值；最后，根据此综合评价值，计算获得学生对当前问题的第一所需学习时间来指导学生对相应问题的后续学习。本发明能够针对不同学生对不同问题的学习情况自动给出各学生对于各种竞赛问题的个性化学习计划建议，不在需要教师为各学生对于不同问题制定不同的学习计划，对各种竞赛问题的需要学习时间计算更为科学合理，在学生的后续学习中能够监督学生对建议的学习计划时间的执行情况并在学习时长不够时做出及时提醒，有利于辅助学生快速地提高竞赛能力，系统智能化程度高，人工依赖性低；此外，本发明通过虚拟现实场景提供学生模拟竞赛环境，让学生在模拟竞赛时能够身临其境，能够进一步提高学生对竞赛现场的心理适应性，系统的人机交互体验好。

本发明的其它特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或通过实施本发明而了解。本发明的目的和其他优点可通过在所写的说明书、权利要求书、以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。

下面通过附图和实施例，对本发明的技术方案做进一步的详细描述。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1为本发明实施例中基于虚拟现实场景的学生模拟竞赛测评管控方法实施例一的流程图。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。

本发明实施例中，给出的是任一学生回答基于虚拟现实场景的模拟竞赛中的任一竞赛问题的综合评价方法，并能够最终计算出该学生对该问题所需要得训练时间。以下为方便说明，以当前学生回答当前问题为例进行说明，显然，本方法适用于对任何学生对基于虚拟现实场景的模拟竞赛问题训练时间的计算。

图1为本发明实施例中基于虚拟现实场景的学生模拟竞赛测评管控方法实施例一流程图。如图1所示，该方法包括以下步骤S101-S105：

S101：采集当前学生在模拟问答竞赛场景中的回答当前问题的表现数据；

本实施例中，为了获得更准确的功能回答当前问题的表现数据，采用虚拟现实技术构建了模拟问答竞赛场景，使得场景更真实，获得的学生表现数据更准确。

S102：根据所述当前学生回答当前问题的表现数据，计算所述当前学生回答当前问题的表现值；

本实施例中，为了客观体现当前学生回答当前问题的表现情况，以当前学生回答当前问题时的语音音频数据、获得问题到开始回答当前问题的间隔时间及当前学生回答当前问题的时间作为了表现数据，并且从当前学生回答当前问题时的回答流畅度、回答当前问题的准确性、回答当前问题的反应程度、回答当前问题时的综合音调程度值、回答当前问题时的规范程度值以及回答当前问题的时间权重值等6个表现值，对当前学生表现进行客观的描述，形成了六维能力雷达图，其中，每个表现值与一个维度能力值对应，每维能力值计算方式具体如下：

1)根据以下公式(1)计算当前学生回答当前问题的回答流畅度：

其中，W

2)根据以下公式(2)计算所述当前学生回答当前问题的准确性：

其中，W

3)根据以下公式(3)计算所述当前学生回答当前问题的反应程度：

其中，W

4)根据以下公式(4)计算所述当前学生回答当前问题的综合音调程度值：

其中，W

5)根据以下公式(5)计算所述当前学生回答当前问题的规范程度值：

其中，W

6)根据以下公式(6)计算所述当前学生回答当前问题的时间权重值：

其中，W

综上，通过上述公式计算，就可以根据学生回答当前问题的表现数据获得当前学生回答当前问题时的回答流畅度、回答当前问题的准确性、回答当前问题的反应程度、回答当前问题时的综合音调程度值、回答当前问题时的规范程度值以及回答当前问题的时间权重值。

S103：根据所述当前学生回答当前问题的表现值，计算所述当前学生回答当前问题的综合评价值；

优选地，通过如下公式(7)获得当前学生回答当前问题的综合评价值：

其中，Z表示当前学生回答当前问题的综合评价值，M为当前学生回答当前问题的表现值总数，W

S104：根据所述当前学生回答当前问题的综合评价值，计算获得所述当前学生对当前问题的第一所需学习时间。

优选地，通过如下公式(9)计算获得所述当前学生对当前问题的第一所需学习时间：

H＝12×(1-Z) (9)

其中，H表示当前学生对当前问题的第一所需学习时间，单位为小时。

S105：在所述当前学生后续每日学习时，对所述当前学生对当前问题的学习时间进行计时，并在所述当前学生对当前问题的当日学习计时时间未达到所述第一所需学习时间时，通过供学生使用的电子设备向所述当前学生发出相应提示。

本实施例中，在S104中计算出当前学生对当前问题的第一所需学习时间后，在该学生以后每日学习竞赛相关内容时，对该学生学习所述当前问题的学习时间进行实时计时，并在当日内实时或按预定周期判断对所述当前问题的当前计时时间是否达到所述第一所需学习时间，例如，每过1小时，判断当前学生学习第i个问题的当日计时时间是否达到当前学生对当前问题的第一所需学习时间，若判断结果为否，即当前学生对当前问题的当日学习计时时间未达到所述第一所需学习时间时，向该学生发出相应提示。提示的方法可以有多种，例如可以通过供学生使用的电子设备上竞赛学习系统的显示屏幕中的预定显示区域显示“对XX问题的学习时间还差XXX分钟”，或者通过语音播报、短消息提醒等多种预设的提示方式，此处不再赘述。

本发明实施例提供的基于虚拟现实场景的学生模拟竞赛测评管控方法，通过学生回答当前问题时的语音音频数据、获得问题到开始回答当前问题的间隔时间，能够实时计算学生回答当前问题时的回答流畅度、回答当前问题的准确性、回答当前问题的反应程度、回答当前问题时的综合音调程度值、回答当前问题时的规范程度值及回答当前问题的时间权重值，从而全方位对学生竞赛能力进行客观测评，最后根据测评结果，为学生计算出每天的第一所需学习时间来指导学生对相应问题的后续学习。本发明能够针对不同学生对不同问题的学习情况自动给出各学生对于各种竞赛问题的个性化学习计划建议，不在需要教师为各学生对于不同问题制定不同的学习计划，对各种竞赛问题的需要学习时间计算更为科学合理，在学生的后续学习中能够监督学生对建议的学习计划时间的执行情况并在学习时长不够时做出及时提醒，有利于辅助学生快速地提高竞赛能力，系统智能化程度高，人工依赖性低；此外，本发明通过虚拟现实场景提供学生模拟竞赛环境，让学生在模拟竞赛时能够身临其境，能够进一步提高学生对竞赛现场的心理适应性，系统的人机交互体验好。

本领域内的技术人员应明白，本发明的实施例可提供为方法、系统、或计算机程序产品。因此，本发明可采用完全硬件实施例、完全软件实施例、或结合软件和硬件方面的实施例的形式。而且，本发明可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机可用存储介质(包括但不限于磁盘存储器和光学存储器等)上实施的计算机程序产品的形式。

本发明是参照根据本发明实施例的方法、设备(系统)、和计算机程序产品的流程图和/或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令实现流程图和/或方框图中的每一流程和/或方框、以及流程图和/或方框图中的流程和/或方框的结合。可提供这些计算机程序指令到通用计算机、专用计算机、嵌入式处理机或其他可编程数据处理设备的处理器以产生一个机器，使得通过计算机或其他可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的装置。

这些计算机程序指令也可存储在能引导计算机或其他可编程数据处理设备以特定方式工作的计算机可读存储器中，使得存储在该计算机可读存储器中的指令产生包括指令装置的制造品，该指令装置实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能。

这些计算机程序指令也可装载到计算机或其他可编程数据处理设备上，使得在计算机或其他可编程设备上执行一系列操作步骤以产生计算机实现的处理，从而在计算机或其他可编程设备上执行的指令提供用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的步骤。

显然，本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精神和范围。这样，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。