基于双特长教师模型知识融合的图像分类方法及存储介质

摘要

本发明涉及一种基于双特长教师模型知识融合的图像分类方法及存储介质，其中图像分类方法包括：步骤1：通过调整训练数据分布分别对两个特长教师模型进行训练，获得双特长教师模型；步骤2：对于双教师模型的不同层特征采用基于注意力转移的逐层融合方式进行融合，训练时分别对教师模型和学生模型计算注意力特征图，通过注意力特征损失函数对学生模型的特征层进行约束；步骤3：采用选择性知识传递机制对教师模型特征进行选择性传递；步骤4：对双教师模型进行融合训练，获取目标模型；步骤5：使用步骤4获取的目标模型进行图像分类。与现有技术相比，本发明具有目标模型获取速度快、学生模型性能好等优点。