一种用于学校的平铺开放式通道布局及使用方法

摘要

本发明公开了一种用于学校的平铺开放式通道布局，包括循环带、保安室，教学楼位于循环带的右侧，等候厅位于循环带的靠内一侧，等候栏和保安室位于校园校门的一侧，保安室位于循环带的左下端，循环带与保安室之间设有第二引道，第二引道朝向保安室，等候栏包括内栏和外栏，外栏位于内栏的靠外一侧，内栏和外栏之间设有隔栏，内栏与保安室相连通，隔栏的右端设有可开合的拦门，拦门通过连接轴与等候栏铰接相连。该用于学校的平铺开放式通道布局采用履带式的循环带，使得学生能够在家长面前经过，家长与孩子之间能够互相示意，增强了接送孩子的安全性，且只有示意后的家长才能通过内栏进入到保安室，不会造成学校门口的拥挤。

说明书

技术领域

本发明涉及学校布局技术领域，具体为一种用于学校的平铺开放式通道布局及使用方法。

背景技术

平时放学学生排队出来，家长都挤在校门口找自己的孩子，排在后面的学生无法找到自己的家长，造成了校门口的拥挤。因此设想能让学生流动起来，在家长面前经过，这样家长就能很快找到自己的孩子，并接走孩子。

由此想到了自动履带。

发明内容

本发明的目的在于提供一种用于学校的平铺开放式通道布局及使用方法，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种用于学校的平铺开放式通道布局，包括循环带、教学楼、等候厅、等候栏、保安室，教学楼位于循环带的右侧，等候厅位于循环带的靠内一侧，等候栏和保安室位于校园校门的一侧，等候栏位于保安室的右侧。

优选的，循环带为履带式结构，循环带的宽度为40-60CM。

优选的，教学楼周围设有围栏和第一引道，第一引道朝向循环带的右端。

优选的，等候厅的大厅顶端设有若干组照明灯，等候厅与循环带之间设有第三引道，第三引道朝向等候厅。

优选的，保安室位于循环带的左下端，循环带与保安室之间设有第二引道，第二引道朝向保安室。

优选的，等候栏包括内栏和外栏，外栏位于内栏的靠外一侧，内栏和外栏之间设有隔栏，内栏与保安室相连通，隔栏的右端设有可开合的拦门，拦门通过连接轴与等候栏铰接相连。

优选的，拦门的周围设有控制室，控制室位于内栏中。

优选的，等候厅的左端设有第四引道，第四引道朝向保安室，保安室的外侧设有方向不同的三叉出口。

进一步的，包括以下步骤：

1）学生从教学楼出来，通过第一引道进入到循环带上；

2）家长在等候栏的外栏中等待；

3）符合要求的家长进入到内栏；

4）家长由内栏进入到保安室；

5）符合要求的学生从循环带通过第二引道进入到保安室；

6）不符合要求的学生通过第三引道进入到等候厅；

7）等候厅中符合要求的学生通过第四引道进入到保安室。

进一步的，符合要求的学生和家长均可从保安室外侧的三叉出口走出。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

该用于学校的平铺开放式通道布局采用履带式的循环带，使得学生能够在家长面前经过，家长与孩子之间能够互相示意，增强了接送孩子的安全性，且只有示意后的家长才能通过内栏进入到保安室，不会造成学校门口的拥挤。

附图说明

图1为本发明的结构示意图。

图中：1、循环带；2、教学楼；3、等候厅；4、等候栏；5、保安室；6、围栏；7、第一引道；8、照明灯；9、第二引道；10、第三引道；11、内栏；12、外栏；13、隔栏；14、拦门；15、连接轴；16、第四引道；17、控制室；18、三叉出口。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1，本发明提供一种技术方案：一种用于学校的平铺开放式通道 布局，包括循环带1、教学楼2、等候厅3、等候栏4、保安室5，教学楼2位 于循环带1的右侧，等候厅3位于循环带1的靠内一侧，等候栏4和保安室5 位于校园校门的一侧，等候栏4位于保安室5的右侧。

循环带1为履带式结构，循环带1的宽度为40-60CM，循环带1根据人体设计，学生能稳稳的站在循环带1上，循环带1逆时针方向运作。

教学楼2周围设有围栏6和第一引道7，第一引道7朝向循环带1的右端，围栏6使得学生不会乱跑，而是都通过第一引道7进入到循环带1上。

等候厅3的大厅顶端设有若干组照明灯8，等候厅3与循环带1之间设有第三引道10，第三引道10朝向等候厅3。

保安室5位于循环带1的左下端，循环带1与保安室5之间设有第二引道9，第二引道9朝向保安室5。

等候栏4包括内栏11和外栏12，外栏12位于内栏11的靠外一侧，内栏11和外栏12之间设有隔栏13，内栏11与保安室5相连通，隔栏13的右端设有可开合的拦门14，拦门14通过连接轴15与等候栏4铰接相连，隔栏13起着分隔外栏12与内栏11的作用，学生家长在未见到孩子之前，只能在外栏12中等候，只有见到孩子，才能告知控制室17的人员，由控制室17的人员打开拦门14，使家长进入到内栏11中。

拦门14的周围设有控制室17，控制室17位于内栏11中，控制室17内有人员看管拦门14。

等候厅3的左端设有第四引道16，第四引道16朝向保安室5，保安室5的外侧设有方向不同的三叉出口18。

进一步的，包括以下步骤：

1）学生从教学楼2出来，通过第一引道7进入到循环带1上，学生放学后，各个班级的班主任和老师会告诉学生，在循环带1上或者等候厅3中，看到等候栏4中的父母，可举手示意父母；

2）家长在等候栏4的外栏12中等待，父母看到循环带1上的孩子，也可举手示意孩子；

3）符合要求的家长进入到内栏11，家长能指出自己的孩子，控制室17内的人员打开拦门14，使家长进入到保安室5；

4）家长由内栏11进入到保安室5，在此与孩子相聚；

5）符合要求的学生从循环带1通过第二引道9进入到保安室5，在此与家长相聚；

6）不符合要求的学生通过第三引道10进入到等候厅3，循环带1逆时针运行，学生在循环带1上由循环带1的右端被运送至左端时，若未看到自己的父母或者家长，可通过第二引道9进入到等候厅3，等候厅3内照明灯8常亮，来迟的家长或父母可看到等候厅3中的孩子，可举手示意孩子，等候厅3中的学生看到家长也可举手示意父母，如此控制室17内的人员可打开拦门14，使家长进入到内栏11，然后进入到保安室5；

7）等候厅3中符合要求的学生通过第四引道16进入到保安室5，在此与来迟的父母相聚。

进一步的，符合要求的学生和家长均可从保安室5外侧的三叉出口18走出，相聚的学生和父母在保安室5签字或者留影后，即可从保安室5中离开回家。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。