一种基于标记脚本的课程制作方法、展示方法、装置及存储介质

摘要

本申请涉及一种基于标记脚本的课程制作方法、展示方法、装置及存储介质，所述方法包括：响应于第一用户的输入操作指令，在标记区域输入与待标记题目对应的标记文本；响应于所述第一用户的脚本生成指令，将所述待标记题目和与所述待标记题目对应的标记文本添加到预设脚本模板中，得到与所述待标记题目对应的标记脚本；将所述标记脚本保存至数据服务器的脚本集合中，以使第二客户端从所述数据服务器获取所述脚本集合，以及使所述第二客户端响应于第二用户的播放指令，从所述脚本集合中选择目标标记脚本，展示所述目标标记脚本中的待标记题目和标记文本。本申请能够提高课程制作效率，还可结合语音合成技术对目标标记脚本的旁白文本进行语音播放。

说明书

技术领域

本申请涉及人工智能技术领域，尤其涉及一种基于标记脚本的课程制作方法、展示方法、装置及存储介质。

背景技术

随着互联网技术的发展，线上学习越来越受欢迎。

目前，老师主要通过线下录制视频和声音的方式制作课程，然后再将制作好的课程上传到网站上以供学生用户进行播放学习，但这种方式制作过程慢，而且必须一气呵成，如果在制作过程中发现错误，将需要重新制作，费时费力效率低。

发明内容

本申请所要解决的技术问题在于，提供一种基于标记脚本的课程制作方法、展示方法、装置及存储介质，能够解决现有技术中课程制作效率低的问题。

为了解决上述技术问题，一方面，本申请提供了一种基于标记脚本的课程制作方法，所述方法包括：响应于第一用户的输入操作指令，在标记区域输入与待标记题目对应的标记文本；响应于所述第一用户的脚本生成指令，将所述待标记题目和与所述待标记题目对应的标记文本添加到预设脚本模板中，得到与所述待标记题目对应的标记脚本；将所述标记脚本保存至数据服务器的脚本集合中，以使第二客户端从所述数据服务器获取所述脚本集合，以及使得所述第二客户端响应于所述第二用户的播放指令，从所述脚本集合中选择与目标播放题目对应的目标标记脚本，展示所述目标标记脚本中的待标记题目和标记文本。

另一方面，本申请提供了另一种基于标记脚本的展示方法，所述方法包括：获取数据服务器中保存的脚本集合，所述脚本集合包括至少一个标记脚本，所述标记脚本为第一客户端响应于第一用户的脚本生成指令将待标记题目和标记文本添加到预设脚本模板中得到的脚本，所述标记文本为所述第一客户端响应于所述第一用户的输入操作指令而在标记区域输入的与所述待标记题目对应的文本；响应于所述第二用户的播放指令，从所述脚本集合中选择与目标播放题目对应的目标标记脚本，展示所述目标标记脚本中的待标记题目和标记文本。

另一方面，本申请提供了一种基于标记脚本的课程制作装置，所述装置包括：数据输入模块，用于响应于第一用户的输入操作指令，在标记区域输入与待标记题目对应的标记文本；脚本生成模块，用于响应于所述第一用户的脚本生成指令，将所述待标记题目和与所述待标记题目对应的标记文本添加到预设脚本模板中，得到与所述待标记题目对应的标记脚本；脚本保存模块，用于将所述标记脚本保存至数据服务器的脚本集合中，以使第二客户端从所述数据服务器获取所述脚本集合，以及使得所述第二客户端响应于所述第二用户的播放指令，从所述脚本集合中选择与目标播放题目对应的目标标记脚本，展示所述目标标记脚本中的待标记题目和标记文本。

另一方面，本申请提供了另一种基于标记脚本的展示装置，所述装置包括：脚本集合获取模块，用于获取数据服务器中保存的脚本集合，所述脚本集合包括至少一个标记脚本，所述标记脚本为第一客户端响应于第一用户的脚本生成指令将待标记题目和标记文本添加到预设脚本模板中得到的脚本，所述标记文本为所述第一客户端响应于所述第一用户的输入操作指令而在标记区域输入的与所述待标记题目对应的文本；题目播放模块，用于响应于所述第二用户的播放指令，从所述脚本集合中选择与目标播放题目对应的目标标记脚本，展示所述目标标记脚本中的待标记题目和标记文本。

另一方面，本申请提供了一种计算机存储介质，所述存储介质中存储有至少一条指令、至少一段程序、代码集或指令集，所述至少一条指令、至少一段程序、代码集或指令集由处理器加载并执行如上述的方法。

实施本申请实施例，具有如下有益效果：

通过在标记区域输入与待标记题目对应的标记文本并将待标记题目和与所述待标记题目对应的标记文本添加到预设脚本模板中，得到与所述待标记题目对应的标记脚本，以供第二客户端执行选中的目标标记脚本，并对所述目标标记脚本中的待标记题目和标记文本进行展示，由于第一用户可以在标记区域内进行标记文本的修改，如果第一用户在制作过程中出现错误，第一用户随时可以在标记区域内进行修改，从而极大提高了第一用户制作课程的效率。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案和优点，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单的介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它附图。

图1是本申请实施例提供的应用场景示意图；

图2是本申请实施例提供的一种基于标记脚本的课程制作方法的方法流程图；

图3是本申请实施例提供的一种基于标记脚本的课程制作方法中第一用户登录时的场景示意图；

图4是本申请实施例提供的一种基于标记脚本的课程制作方法中第一用户标记时的场景示意图；

图5是本申请实施例提供的一种基于标记脚本的课程制作方法中第一用户点击生成脚本时的场景示意图；

图6是本申请实施例提供的一种基于标记脚本的展示方法的方法流程图；

图7是本申请实施例提供的一种基于标记脚本的展示方法中第二用户点击播放时的场景示意图；

图8是本发明实施例提供的一种基于标记脚本的课程制作展示系统的结构示意图；

图9是本发明实施例提供的以图8所示的课程制作展示系统为执行主体的课程制作方法的流程示意图；

图10是本发明实施例提供的以图8所示的课程制作展示系统为执行主体的展示方法的流程示意图；

图11是本申请实施例提供的一种基于标记脚本的课程制作装置的结构示意图；

图12是本申请实施例提供的一种基于标记脚本的展示装置的结构示意图；

图13是本申请实施例提供的一种基于标记脚本的课程制作设备和展示设备的结构示意图。

具体实施方式

为使本申请的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本申请作进一步地详细描述。显然，所描述的实施例仅仅是本申请的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本申请保护的范围。

需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例能够以除了在这里图示或描述的那些以外的顺序实施。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或服务器不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

人工智能(Artificial Intelligence,AI)是利用数字计算机或者数字计算机控制的机器模拟、延伸和扩展人的智能，感知环境、获取知识并使用知识获得最佳结果的理论、方法、技术及应用系统。换句话说，人工智能是计算机科学的一个综合技术，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器。人工智能也就是研究各种智能机器的设计原理与实现方法，使机器具有感知、推理与决策的功能。

人工智能技术是一门综合学科，涉及领域广泛，既有硬件层面的技术也有软件层面的技术。人工智能基础技术一般包括如传感器、专用人工智能芯片、云计算、分布式存储、大数据处理技术、操作/交互系统、机电一体化等技术。人工智能软件技术主要包括计算机视觉技术、语音处理技术、自然语言处理技术以及机器学习/深度学习等几大方向。

语音技术(Speech Technology)的关键技术有自动语音识别技术(ASR)和语音合成技术(TTS)以及声纹识别技术。让计算机能听、能看、能说、能感觉，是未来人机交互的发展方向，其中语音成为未来最被看好的人机交互方式之一。

自然语言处理(Nature Language processing,NLP)是计算机科学领域与人工智能领域中的一个重要方向。它研究能实现人与计算机之间用自然语言进行有效通信的各种理论和方法。自然语言处理是一门融语言学、计算机科学、数学于一体的科学。因此，这一领域的研究将涉及自然语言，即人们日常使用的语言，所以它与语言学的研究有着密切的联系。自然语言处理技术通常包括文本处理、语义理解、机器翻译、机器人问答、知识图谱等技术。

请参见图1，其示出了本申请实施例的应用场景示意图，该应用场景至少包括：第一客户端110、第二客户端120和服务器130，所述第一客户端110、所述第二客户端120和所述服务器130可通过网络进行数据通信。

具体的，所述第一客户端110可供用户进行标记以及基于用户的标记生成标记脚本，所述服务器130可用于保存待标记的题目数据以及用于保存标记后生成的标记脚本，所述第二客户端120可用于从服务器130获取标记脚本并执行标记脚本。

上述第一客户端110、第二客户端120和服务器130可以为软件或硬件实现，它们可以位于相同或不同的物理实体中，它们中的任一者可以位于具有数据计算处理功能的设备，包括但不限于台式计算机、智能手机、掌上电脑、平板电脑等。

基于上述应用环境，以下结合图2对本发明实施例提供的一种基于标记脚本的课程制作方法进行说明，该方法应用于第一客户端。如图2所示，所述方法包括：

步骤S201：响应于第一用户的输入操作指令，在标记区域输入与待标记题目对应的标记文本；

在本发明实施例中，所述输入操作指令是指在所述标记区域进行输入操作的指令，所述输入操作指令可以是文字输入操作指令，当然，所述输入操作指令也可以是语音输入操作指令，通过现有的语音识别技术，可以识别出语音输入的内容，并将识别出的内容转化成文本内容输入到所述标记区域。

所述标记区域是指用户可视的并可供用户输入文本内容的区域，例如，所述标记区域可以为显示在所述第一客户端的显示界面上的文本框。

所述待标记题目为待所述第一用户进行解析的题目，所述待标记题目可以与所述标记区域显示在同一显示界面上，以便于所述第一用户根据所述待标记题目在所述标记区域进行相应的标记文本的输入。

所述标记文本是指在所述标记区域中输入的与所述待标记题目对应的文本内容，所述标记文本可以包括旁白文本和显示文本，所述旁白文本是指用于供后续进行语音播放的文本内容，所述显示文本是指用于供后续在显示界面进行显示的文本内容。

在实际应用中，所述第一用户可以在浏览器输入网址，所述第一客户端向后台服务器发送网页请求，所述后台服务器返回与输入网址对应的前端页面，如图3所示，当所述第一用户使用预先注册的账号成功登录所述第一客户端后，所述第一客户端会向所述第一用户展示待标记题目，当所述第一用户进行文字或语音输入时，所述第一客户端即可在所述标记区域输入与待标记题目对应的标记文本，如图4所示，在标记过程中，可以随时将中间结果发送给后台服务器，后台服务器再将中间结果缓存至缓存服务器中。

步骤S203：响应于所述第一用户的脚本生成指令，将所述待标记题目和与所述待标记题目对应的标记文本添加到预设脚本模板中，得到与所述待标记题目对应的标记脚本；

在实际应用中，如图5所述，当所述第一用户在完成标记后，点击“生成脚本”按钮，所述第一客户端即可响应于所述第一用户的脚本生成指令，将所述待标记题目填充到所述预设脚本模板的待标记题目填充区域，并将与所述待标记题目对应的标记脚本填充到标记文本填充区域，从而生成最终的用于讲解的标记脚本，并将该标记脚本发送给后台服务器，后台服务器再将该标记脚本发送至数据库中以永久保存该标记脚本。

步骤S205：将所述标记脚本保存至数据服务器的脚本集合中，以使第二客户端从所述数据服务器中获取所述脚本集合，以及使得所述第二客户端响应于第二用户的播放指令，从所述脚本集合中选择与目标播放题目对应的目标标记脚本，展示所述目标标记脚本中的待标记题目和标记文本。

在本发明实施例中，所述脚本集合用于存放每次标记操作生成的标记脚本。

所述第二客户端可以事件触发地从所述数据服务器中拉取所述脚本集合，例如，响应于所述第二用户的脚本集合获取指令，从所述数据服务器中获取所述脚本集合，当然，所述第二客户端也可以定时或周期性地从所述数据服务器中拉取脚本。

在设计之初，所述第一客户端和所述第二客户端可以预先协商好脚本格式，以使所述第二客户端能够响应于第二用户的播放指令解析出与目标播放题目对应的目标脚本指令中的待标记题目和标记文本，并继而展示所述目标标记脚本中的待标记题目和标记文本。

可选的，所述目标标记脚本中的标记文本可以包括显示文本，相应的，所述展示所述目标标记脚本中的待标记题目和标记文本可以包括：在所述第二客户端的显示界面上显示所述待标记题目，并显示所述目标标记脚本中的显示文本；

所述目标标记脚本中的标记文本还可以包括旁白文本，相应的，所述展示所述目标标记脚本中的待标记题目和标记文本还可以包括：在所述第二客户端的显示界面上显示所述待标记题目，并对所述目标标记脚本中的旁白文本进行语音播放。在一些实施例中，如果老师在解题过程中被打断，也可以在缓存服务器中先保存未完成的标记，当下次打开后再在上次标记的基础上继续进行标记，避免了下次打开后仍需要重新进行标记，因此，在所述响应于第一用户的输入操作指令，在标记区域输入与待标记题目对应的标记文本的步骤之前，所述方法还可以包括：

响应于所述第一用户的再编辑指令，从缓存服务器中获取与所述待标记题目对应的临时标记文本，所述临时标记文本为响应于所述第一用户上一次的临时保存指令而保存在所述缓存服务器中的文本；

将所述临时标记文本输入所述标记区域。

在一些实施例中，在所述响应于第一用户的输入操作指令，在标记区域输入与待标记题目对应的标记文本的步骤之前，所述方法还可以包括：

使用预设NLP模型对所述待标记题目进行语义预处理，得到与所述待标记题目对应的初始标记文本，所述预设NLP模型为基于待标记题目样本和与所述待标记题目样本对应的标记文本样本训练所得；

将所述初始标记文本输入所述标记区域。

在实际应用中，使用预设NLP模型先对所述待标记题目进行语义预处理，初步识别出已知、求解和知识点等信息，并将初步识别出的已知、求解和知识点等信息输入到所述标记区域，所述第一用户可以在输入所述标记区域的初始标记文本的基础上进一步进行修改，从而节省了所述第一用户的标记时间，提升了标记效率。

在一些实施例中，所述待标记题目至少包括第一解题步骤和第二解题步骤，相应的，所述响应于所述第一用户的脚本生成指令，将所述待标记题目和与所述待标记题目对应的标记文本添加到预设脚本模板中可以包括：

响应于所述第一用户的脚本生成指令，将所述待标记题目添加到所述预设脚本模板中的待标记题目填充区域；

将与所述第一解题步骤对应的标记文本添加到所述预设脚本模板中的第一标记文本填充区域；

将与所述第二解题步骤对应的标记文本添加到所述预设脚本模板中的第二标记文本填充区域，其中，所述待标记题目填充区域、所述第一标记文本填充区域和所述第二标记文本填充区域在所述预设脚本模板中具有预设位置关系。

在本发明实施例中，所述待标记题目填充区域至少能够用于填充所述待标记题目，所述第一标记文本填充区域至少能够用于填充与所述待标记题目的第一解题步骤对应的标记文本，所述第二标记文本填充区域至少能够用于填充与所述待标记题目的第二解题步骤对应的标记文本。

所述预设位置关系是指所述待标记题目填充区域、所述第一标记文本填充区域和所述第二标记文本填充区域在所述预设脚本模板中具有预设的先后位置关系，从而使得后续可以按照所述预设位置关系显示和播放相应填充区域的文本内容。

所述第一解题步骤可以是指解答题目的第一步骤，所述第二解题步骤是指解答题目的第二步骤。

在一个具体的实施例中，所述待标记题目可以包括第一解题步骤、第二解题步骤、第三解题步骤和第四解题步骤，通常，对一道题目的求解是按照审题步骤、题目解析步骤、总结回顾步骤和巩固练习步骤进行的，因此，所述第一解题步骤可以为审题步骤，所述第二解题步骤可以为题目解析步骤，所述第三解题步骤可以为总结回顾步骤，所述第四解题步骤可以为巩固练习步骤。

所述审题步骤主要用于列出已知、求解、解题方法和解题思路等，所述题目解析步骤主要用于列出解题的详细步骤、指出步骤的知识点以及指出重要或易错的步骤，所述总结回顾步骤主要用于列出对已讲解题目的总结，所述巩固练习步骤主要用于列出相似题以及用于供学生从相似题中进行练习题选择，以便于学生在听完讲解后进行相关题目练习。

相应的，所述预设脚本模板包括第一标记文本填充区域、第二文本填充区域、第三文本填充区域和第四文本填充区域，每个标记文本填充区域可以用于填充不同解题步骤对应的标记文本，例如，第一标记文本填充区域用于填充审题步骤对应的标记文本，第二标记文本填充区域用于填充题目解析步骤对应的标记文本，第三标记文本填充区域用于填充总结回顾步骤对应的标记文本，第四标记文本填充区域用于填充巩固练习步骤对应的标记文本。

由于对一道题目的求解通常是按照审题步骤、题目解析步骤、总结回顾步骤和巩固练习步骤进行的，因此，所述预设脚本模板可以按照第一标记文本填充区域、第二标记文本填充区域、第三标记文本填充区域和第四标记文本填充区域的顺序布置各个标记文本填充区域，从而可以在后续题目播放过程中按顺序推进各个标记文本填充区域填充的标记文本，包括按顺序显示各个标记文本填充区域的显示文本以及按顺序语音播放各个标记文本填充区域的旁白文本。

具体的，包括待标记题目填充区域、第一标记文本填充区域、第二标记文本填充区域、第三标记文本填充区域和第四标记文本填充区域的预设脚本模板如下所示：

在一些实施例中，在所述响应于第一用户的输入操作指令，在标记区域输入与待标记题目对应的标记文本的步骤之前，所述方法还可以包括：

从所述数据服务器获取题目数据，所述题目数据包括标识信息，所述标识信息用于表征所述题目数据中的每个待标记题目的类型；

基于所述题目数据形成初始题目列表，在所述显示界面上显示所述初始题目列表；

响应于所述第一用户的题目搜索指令，所述题目选择指令中包括目标题目类型，从所述初始题目列表中筛选出与所述目标题目类型对应的待标记题目列表；

响应于所述第一用户的待标记题目选择指令，从所述待标记题目列表中选择所述待标记题目。

在本发明实施例中，所述题目数据是需要提前录入所述数据服务器中的数据库的，所述题目数据的来源主要包含两个来源，AI识别以后进行人工修正，以及从第三方购买或合作。

在实际应用中，当所述第一用户使用预先注册的账号成功登录所述第一客户端后，所述第一客户端会向所述第一用户展示从数据服务器获取的所有题目的初始题目列表，所述第一用户还可以依据其擅长解的科目、年级或章节等类型分类搜索，以筛选出与所述目标题目类型对应的待标记题目列表，并继而从中选择出待标记题目。

比如，所述第一用户为小学数学老师，那么所述第一用户可以首先从初始题目列表中搜索出科目为数学、年级为小学一年级的所有题目，并可以查看相应的题目详情，进而选择自己熟悉的题目进行标记。

在本发明实施例中，通过在标记区域输入与待标记题目对应的标记文本，并将待标记题目和与所述待标记题目对应的标记文本添加到预设脚本模板中，得到与所述待标记题目对应的标记脚本，以供第二客户端执行选中的目标标记脚本，并对所述目标标记脚本中的待标记题目和标记文本进行展示，由于第一用户可以在标记区域内进行标记文本的修改，如果第一用户在制作过程中出现错误，第一用户随时可以在标记区域内进行修改，从而极大提高了第一用户制作课程的效率。

图6是本发明实施例提供的一种基于标记脚本的展示方法的流程示意图。该方法应用于第二客户端。如图6所示，所述方法包括：

步骤S601：获取数据服务器中保存的脚本集合，所述脚本集合包括至少一个标记脚本，所述标记脚本为第一客户端响应于第一用户的脚本生成指令将待标记题目和标记文本添加到预设脚本模板中得到的脚本，所述标记文本为所述第一客户端响应于所述第一用户的输入操作而在标记区域输入的与所述待标记题目对应的文本；

步骤S603：响应于所述第二用户的播放指令，从所述脚本集合中选择与目标播放题目对应的目标标记脚本，展示所述目标标记脚本中的待标记题目和标记文本。

在本发明实施例中，所述脚本集合中的标记脚本的具体生成方法请参见图2对应的课程制作方法的说明，在此不再赘述。

在实际应用中，所述第二用户在浏览器输入网址，所述第二客户端向后台服务器发送网页请求，所述后台服务器返回与输入网址对应的前端页面，当所述第二用户使用预先注册的账号成功登录所述第二客户端后，所述第二客户端显示已经标记过的题目，如图7所示，所述第二用户可以首先根据需求从已完成标记的题目中选择想听的题目，当所述第二用户点击预设按钮如“播放”按钮，所述第二客户端即可响应于所述第二用户的播放指令，在第二客户端展示该题目以及展示与该题目对应的标记文本，在展示过程中，所述第二用户也可以执行暂停、继续或下一步的操作。

在一些实施例中，所述目标标记脚本中的标记文本包括旁白文本，相应的，所述展示所述目标标记脚本中的待标记题目和标记文本可以包括：

在执行至所述目标标记脚本的旁白文本时，向语音服务器发送语音数据请求，所述语音数据请求包括所述目标标记脚本的旁白文本；

接收所述语音服务器返回的语音数据，所述语音数据为所述语音服务器基于所述目标标记脚本的旁白文本进行TTS语音转化得到；

基于所述语音数据播放语音。

在本发明实施例中，所述语音服务器中可以预先存储声音特征信息，所述声音特征信息具体可包括音色、音调等信息，从而所述语音服务器可以基于所述目标标记脚本的旁白文本和预先存储的声音特征信息进行语音转化，得到所述语音数据。

可选的，所述预先存储的声音特征信息可以为预先存储的预设发声者的声音特征信息，所述预设发声者的声音特征信息具体可通过以下步骤获得：

获取预设发声者的原生声音，对所述原生声音进行特征提取，得到预设发声者的声音特征信息。

可以理解的是，所述预设发声者的原生声音即所述预设发声者真实的声音，可通过麦克风等语音采集装置获取预设发声者的原生声音。

在实际应用中，通过预先对预设发声者如老师A的声音进行分析学习，从而可以模拟老师A的真实声音。

可选的，在所述对所述目标标记脚本中的旁白文本进行语音播放之前，所述方法还可以包括：

响应于所述第二用户的预设发声者选择指令，从多个预设发声者中选择目标预设发声者；

相应的，所述对所述目标标记脚本中的旁白文本进行语音播放可以包括：

在执行至所述目标标记脚本的旁白文本时，向语音服务器发送语音数据请求，所述语音数据请求包括所述目标标记脚本的旁白文本和目标预设发声者的标识；

接收所述语音服务器返回的语音数据，所述语音数据为所述语音服务器基于所述目标标记脚本的旁白文本和预先存储的目标预设发声者的声音特征信息进行语音转化得到，其中，预先存储的所述目标预设发声者的声音特征信息和所述目标预设发声者的标识具有对应关系；

基于所述语音数据播放语音。

在实际应用中，第二用户如学生在观看讲解时，可以根据个人喜好选择不同的发声人，提升了用户体验。

在一些实施例中，所述目标标记脚本中的标记文本包括动画关联信息，相应的，所述展示所述目标标记脚本中的待标记题目和标记文本可以包括：

在执行至所述目标标记脚本的动画关联信息时，向动画服务器发送动画数据请求，所述动画数据请求包括所述动画关联信息；

接收所述动画服务器返回的动画数据，所述动画数据与所述动画关联信息对应，所述动画服务器中预先建立有所述动画关联信息与所述动画数据的对应关系；

基于所述动画数据播放动画。

在本发明实施例中，所述动画关联信息是指将标记文本中的预设部分如重点或易错部分与预设动画进行关联的信息，所述动画关联信息可以是预设动画的标识信息，也可以是存放预设动画的地址信息，所述动画关联信息由所述第一用户在对所述待标记题目进行标记时生成。

所述预设动画可以为预先根据第一用户的真实图片和背景合成的视频，以模拟真实人物讲课的场景。

在实际应用中，以旁白文本为主线，驱动相关的动作，当播放到目标标记脚本的标记文本中的重点或易错部分时，可以有相关联的提示动作，例如敲黑板的动作或高亮动作，以提高用户的注意力。

在一些实施例中，在所述响应于所述第二用户的播放指令，从所述脚本集合中选择与目标播放题目对应的目标标记脚本的步骤之前，所述方法还可以包括：

从后台服务器获取标记题目数据，所述标记题目数据为所述第一客户端保存在所述后台服务器中的完成标记的题目数据；

基于所述标记题目数据形成标记题目列表，在所述显示界面上显示所述标记题目列表；

响应于所述第二用户的标记题目选择指令，从所述标记题目列表中选择所述目标播放题目。

在实际应用中，当所述第二用户使用预先注册的账号成功登录所述第二客户端后，所述第二客户端会向所述第二用户展示已经完成标记的标记题目列表，所述第二用户可以根据需求从已完成标记的标记题目列表中选择想听的题目。

图8是本发明实施例提供的一种基于标记脚本的课程制作展示系统的结构示意图，如图8所示，所述系统包括第一客户端、第二客户端、后台服务器、数据服务器、语音服务器、动画服务器和缓存服务器，图9是本发明实施例提供的以图8所示的课程制作展示系统为执行主体的课程制作方法的流程示意图，具体的，如图9所示，所述方法包括：

步骤S901：所述第一客户端向后台服务器发送题目数据拉取请求；

步骤S902：所述后台服务器基于所述题目数据拉取请求向所述数据服务器发送题目数据获取请求；

步骤S903：所述数据服务器在数据库中查询题目数据；

步骤S904：所述数据服务器将查询到的题目数据发送给所述后台服务器；

步骤S905：所述后台服务器将从所述数据服务器接收的所述题目数据发送给所述第一客户端；

步骤S906：所述第一客户端基于所述题目数据形成初始题目列表，并在所述第一客户端显示所述初始题目列表；

步骤S907：所述第一客户端响应于所述第一用户的待标记题目选择指令，从所述初始题目列表中选择待标记题目；

步骤S908：所述第一客户端响应于第一用户的输入操作指令，在标记区域输入与所述待标记题目对应的标记文本，所述标记文本包括旁白文本；

步骤S909：所述第一客户端将与所述待标记题目对应的标记文本保存到所述后台服务器；

步骤S910：所述后台服务器将接收的与所述待标记题目对应的标记文本缓存至缓存服务器；

步骤S911：响应于所述第一用户的脚本生成指令，将所述待标记题目和与所述待标记题目对应的标记文本添加到预设脚本模板中，得到与所述待标记题目对应的标记脚本；

步骤S912：将所述标记脚本发送至所述后台服务器；

步骤S913：所述后台服务器将所述标记脚本发送至所述数据服务器；

步骤S914：将所述标记脚本保存在所述数据服务器的脚本集合中。

图10是本发明实施例提供的以图8所示的课程制作展示系统为执行主体的课程制作展示方法的流程示意图，如图10所示，所述方法包括：

步骤S1001：所述第二客户端向所述后台服务器发送脚本集合拉取请求；

步骤S1002：所述后台服务器基于所述脚本集合拉取请求向所述数据服务器发送脚本集合获取请求；

步骤S1003：所述数据服务器基于脚本集合获取请求在数据库中查询脚本集合；

步骤S1004：所述数据服务器将查询到的脚本集合发送给所述后台服务器；

步骤S1005：所述后台服务器将从所述数据服务器接收的所述脚本集合发送给所述第二客户端；

步骤S1006：所述第二客户端响应于所述第二用户的播放指令，从所述脚本集合中选择与目标播放题目对应的目标标记脚本，并执行所述目标标记脚本；

步骤S1007：所述第二客户端在执行至所述目标标记脚本的旁白文本时，向语音服务器发送语音数据请求，所述语音数据请求包括所述目标标记脚本的旁白文本；

步骤S1008：所述语音服务器基于所述目标标记脚本的旁白文本和预先存储的声音特征信息对所述旁白文本进行TTS语音转化，得到语音数据；

步骤S1009：所述语音服务器向所述第二客户端发送所述语音数据；

步骤S1010：所述第二客户端基于所述语音数据播放语音；

步骤S1011：所述第二客户端在执行至所述目标标记脚本的动画关联信息时，向动画服务器发送动画数据请求，所述动画数据请求包括所述动画关联信息；

步骤S1012：所述动画服务器查询与所述动画关联信息对应的动画数据；

步骤S1013：所述动画服务器向所述第二客户端发送所述动画数据；

步骤S1014：所述第二客户端基于所述动画数据播放动画；

步骤S1015：所述第二客户端响应于所述第二用户的答题操作指令，在答题区域输入与所述目标播放题目的巩固练习步骤中的练习题目对应的答题文本；

步骤S1016：所述第二客户端判断在所述答题区域输入的所述答题文本是否正确并显示正确答案和解题思路。

未在上述实施例中详尽描述的技术细节，可参见本申请任意实施例所提供的方法。

本发明实施例还提供了一种基于标记脚本的课程制作装置，请参见图11，所述装置包括：

数据输入模块1101，用于响应于第一用户的输入操作指令，在标记区域输入与待标记题目对应的标记文本；

脚本生成模块1102，用于响应于所述第一用户的脚本生成指令，将所述待标记题目和与所述待标记题目对应的标记文本添加到预设脚本模板中，得到与所述待标记题目对应的标记脚本；

脚本保存模块1103，用于将所述标记脚本保存至数据服务器的脚本集合中，以使第二客户端从所述数据服务器获取所述脚本集合，以及使得所述第二客户端响应于所述第二用户的播放指令，从所述脚本集合中选择与目标播放题目对应的目标标记脚本，展示所述目标标记脚本中的待标记题目和标记文本。

在一些实施例中，所述装置还可以包括：

临时标记文本获取模块，用于响应于所述第一用户的再编辑指令，从缓存服务器中获取与所述待标记题目对应的临时标记文本，所述临时标记文本为响应于所述第一用户上一次的临时保存指令而保存在所述缓存服务器中的文本；

临时标记文本输入模块，用于将所述临时标记文本输入所述标记区域。

在一些实施例中，所述装置还可以包括：

初始标记文本获取模块，用于使用预设自然语言处理模型对所述待标记题目进行语义预处理，得到与所述待标记题目对应的初始标记文本，所述预设自然语言处理模型为基于待标记题目样本和与所述待标记题目样本对应的标记文本样本训练所得；

初始标记文本输入模块，用于将所述初始标记文本输入所述标记区域。

在一些实施例中，所述待标记题目至少包括第一解题步骤和第二解题步骤，相应的，所述脚本生成模块还可以包括：

第一添加子模块，用于响应于所述第一用户的脚本生成指令，将所述待标记题目添加到所述预设脚本模板中的待标记题目填充区域；

第二添加子模块，用于将与所述第一解题步骤对应的标记文本添加到所述预设脚本模板中的第一标记文本填充区域；

第三添加子模块，用于将与所述第二解题步骤对应的标记文本添加到所述预设脚本模板中的第二标记文本填充区域，其中，所述待标记题目填充区域、所述第一标记文本填充区域和所述第二标记文本填充区域在所述预设脚本模板中具有预设位置关系。

本实施例发明还提供了一种基于标记脚本的展示装置，请参见图12，所述装置包括：

脚本集合获取模块1201，用于获取数据服务器中保存的脚本集合，所述脚本集合包括至少一个标记脚本，所述标记脚本为第一客户端响应于第一用户的脚本生成指令将待标记题目和标记文本添加到预设脚本模板中得到的脚本，所述标记文本为所述第一客户端响应于所述第一用户的输入操作指令而在标记区域输入的与所述待标记题目对应的文本；

题目展示模块1202，用于响应于所述第二用户的播放指令，从所述脚本集合中选择与目标播放题目对应的目标标记脚本，展示所述目标标记脚本中的待标记题目和标记文本。

在一些实施例中，所述目标标记脚本中的标记文本包括旁白文本，相应的，所述题目播放模块可以包括：

语音请求发送子模块，用于在执行至所述目标标记脚本的旁白文本时，向语音服务器发送语音数据请求，所述语音数据请求包括所述目标标记脚本的旁白文本；

语音数据接收子模块，用于接收所述语音服务器返回的语音数据，所述语音数据为所述语音服务器基于所述目标标记脚本的旁白文本进行语音转化得到；

语音播放子模块，用于基于所述语音数据播放语音。

在一些实施例中，所述目标标记脚本中的标记文本包括动画关联信息，相应的，所述装置还可以包括：

动画请求发送模块，用于在执行至所述目标标记脚本的动画关联信息时，向动画服务器发送动画数据请求，所述动画数据请求包括所述动画关联信息；

动画数据接收模块，用于接收所述动画服务器返回的动画数据，所述动画数据与所述动画关联信息对应，所述动画服务器中预先建立有所述动画关联信息与所述动画数据的对应关系；

动画播放模块，用于基于所述动画数据播放动画。

上述实施例中提供的装置可执行本申请任意实施例所提供方法，具备执行该方法相应的功能模块和有益效果。未在上述实施例中详尽描述的技术细节，可参见本申请任意实施例所提供的方法。

本实施例还提供了一种计算机可读存储介质，所述存储介质中存储有至少一条指令、至少一段程序、代码集或指令集，所述至少一条指令、至少一段程序、代码集或指令集由处理器加载并执行如本实施例上述任一方法。

本实施例还提供了一种设备，其结构图请参见图13，该设备1300可因配置或性能不同而产生比较大的差异，可以包括一个或一个以上中央处理器(central processingunits，CPU)1322(例如，一个或一个以上处理器)和存储器1332，一个或一个以上存储应用程序1342或数据1344的存储介质1330(例如一个或一个以上海量存储设备)。其中，存储器1332和存储介质1330可以是短暂存储或持久存储。存储在存储介质1330的程序可以包括一个或一个以上模块(图示未示出)，每个模块可以包括对设备中的一系列指令操作。更进一步地，中央处理器1322可以设置为与存储介质1330通信，在设备1300上执行存储介质1330中的一系列指令操作。设备1300还可以包括一个或一个以上电源1326，一个或一个以上有线或无线网络接口1350，一个或一个以上输入输出接口1358，和/或，一个或一个以上操作系统1341，例如Windows ServerTM，Mac OS XTM，UnixTM，LinuxTM，FreeBSDTM等等。本实施例上述的任一方法均可基于图13所示的设备进行实施。

本说明书提供了如实施例或流程图所述的方法操作步骤，但基于常规或者无创造性的劳动可以包括更多或者更少的操作步骤。实施例中列举的步骤和顺序仅仅为众多步骤执行顺序中的一种方式，不代表唯一的执行顺序。在实际中的系统或中断产品执行时，可以按照实施例或者附图所示的方法顺序执行或者并行执行(例如并行处理器或者多线程处理的环境)。

本实施例中所示出的结构，仅仅是与本申请方案相关的部分结构，并不构成对本申请方案所应用于其上的设备的限定，具体的设备可以包括比示出的更多或更少的部件，或者组合某些部件，或者具有不同的部件的布置。应当理解到，本实施例中所揭露的方法、装置等，可以通过其它的方式实现。例如，以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如，所述模块的划分仅仅为一种逻辑功能的划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通信连接可以是通过一些接口，装置或单元模块的间接耦合或通信连接。

基于这样的理解，本申请的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本申请各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(ROM，Read-Only Memory)、随机存取存储器(RAM，RandomAccess Memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。

本领域技术人员还可以进一步意识到，结合本说明书所公开的实施例描述的各示例的单元及算法步骤，能够以电子硬件、计算机软件或者二者的结合实现，为了清楚地说明硬件和软件的可互换性，在上述说明中已经按照功能一般性地描述了各示例的组成及步骤。这些功能究竟以硬件还是软件方式来执行，取决于技术方案的特定应用和设计约束条件。专业技术人员可以对每个特定的应用来使用不同方法来实现所描述的功能，但这种实现不应认为超出本申请的范围。

以上所述，以上实施例仅用以说明本申请的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本申请进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本申请各实施例技术方案的精神和范围。