一种包含中国人群差异的三维可交互式解剖教学方法

摘要

本发明公开了一种包含中国人群差异的三维可交互式解剖教学方法。该方法可通过计算机本地软件和Web端浏览器实现三维可视化解剖形变模型交互式操作，实现人与人之间的解剖形态变化差异学习，达到辅助解剖学教育的目的。本发明采用的技术方案分两部分，一是使用可变形模型技术根据大量医学影像获得可形变的人体解剖学模型，通过该数字模型的变形反映不同人的解剖学差异；二是用计算机本地软件和Web端浏览器构建人体形变模型交互式教学系统，实现解剖学形变模型的形变及模型缩放、角度旋转等交互式操作。该教学软件系统的Web端版本不依赖于平台或操作系统，仅通过浏览器完成模型的显示，实现跨平台、跨操作系统的使用和灵活的交互式操作。