一种教学量化评估方法

摘要

本发明公开了一种教学量化评估方法，初始化设备硬件；设置采样时间间隔2‑4分钟，采集学生人脸的视频及音频信号；确定所述视频中学生人脸位置，提取所述人脸位置的人脸关键点位置；对采集的音频信号滤去教师音频后的音频分贝数；将所述人脸关键点位置的变化状态判断学生是否闭眼、打哈欠和点头；根据用户闭眼、打哈欠和点头的次数和噪音评价总体评估课程的教学质量。本发明提供一种可以客观、量化评估教学水平的评估方法，具有操作简单，使用方便的有益效果。