一种基于行为和语音智能识别的实时课堂学生状态分析与指示提醒系统和方法

摘要

本发明涉及一种基于行为和语音智能识别的实时课堂学生状态分析与指示提醒系统和方法，多模态数据智能识别模块对学生原始图像和语音数据进行分类识别；课堂上下文知识库模块提供判断依据及分析的具体算法指导；学生课堂状态判断模块判断学生的课堂状态；学生课堂状态调整模块用于教师或学生根据学生状态的显示进行调整；多模态数据分析模块分析学生课堂行为表现和师生语音互动的表现；课堂状态报告输出模块输出课堂状态报告。本发明解决了当前高效课堂中学生上课不专心、课堂学习效果差等问题，对教师课堂教学的改进具有较大的参考价值。