一种家用检测仪及应用家用检测仪的检测方法

摘要

本发明实施例提供的一种家用检测仪及应用家用检测仪的检测方法，可以将用于辅助评判认知能力的测试试题存储在存储器中，按照预设的顺序将测试试题显示在显示屏上并通过扬声器播报。本发明通过显示屏显示测试试题，因此可以使受试者看清显示屏所显示的测试试题。同时，本发明通过扬声器对测试试题进行播报，可以让受试者通过耳朵收听试题并进行解答。因此，本发明可以使受试者了解试题内容，从而保证测试结果，提高了检测结果的准确性。本发明可以通过家用检测仪对受试者的认知能力进行辅助评判，从而使受试者在家进行测试，获得用于辅助评判认知能力的结果，节省了受试者的宝贵时间。

说明书

技术领域

本发明涉及家用设备技术领域，特别是涉及一种家用检测仪及应用家用检测仪的检测方法。

背景技术

阿尔茨海默病(Alzheimer’s Disease,AD)是一种与年龄相关的不可逆的神经退行性疾病，又称为老年性痴呆。AD多在65岁以上的老年人中发病，目前，我国60岁以上人口已达到2.02亿，老龄化水平达到14.8%。未来几年内，随着我国社会人口老龄化进程的加速，AD病的发病率将呈现大幅上升态势。

发明人研究发现：轻度认知功能障碍（Mild Cognitive Impairment,MCI）是介于正常老化和AD之间的过渡状态,也即健康和患病之间的过度状态。正常老年人群的AD发病率为1%～2%，而MCI人群却以每年高达10%～15%的转化率进展为AD，因而MCI人群被认为是痴呆的高危人群。

目前，在AD和MCI的诊断过程中，需要依据受试者的临床症状，并结合神经心理学检查、血液学检查、神经影像学检查等多种检查结果进行综合判断。作为检查结果的一个组成部分，神经心理学检查结果是通过一系列标准化的测验工具来完成的，例如应用用于认知功能筛查的量表等。

现有的使用认知功能筛查的量表进行神经心理学检查的方式是，医护人员将用于认知功能筛查的量表以纸质的测试试题的方式展现给受试者。由于受试者普遍年龄较大、反应较慢、视力减弱，因此阅读量表较为困难。同时，现有的这种方式还需要受试者多次前往医院进行检查，浪费了受试者的宝贵时间，也给受试者带来了不便。

发明内容

本发明实施例的目的在于提供一种家用检测仪及应用家用检测仪的检测方法，从而使受试者在家进行测试，节省了受试者的宝贵时间。

为达到上述目的，本发明实施例公开了一种家用检测仪，用于在家庭中获得用于辅助评判认知能力的检测结果，所述家用检测仪包括：外壳、电路板、显示屏、按键和扬声器，所述电路板设置在所述外壳内，所述电路板上包括处理器和存储器，所述显示屏、所述按键、所述扬声器、所述存储器均与所述处理器电连接；所述存储器存储有用于辅助评判认知能力的测试试题，

所述外壳上设置有分别与所述显示屏、所述按键匹配的安装孔，所述显示屏和所述按键均安装在相匹配的安装孔上，所述显示屏按照预设的顺序显示所述测试试题及所述处理器做出的检测结果，所述外壳上还设置有与所述扬声器匹配的放音孔，所述扬声器按照所述预设的顺序播报所述测试试题及所述处理器做出的检测结果。

一种应用家用检测仪的检测方法，包括：

所述家用检测仪将所述存储器中存储的测试试题按照预设的顺序显示在所述显示屏上并通过所述扬声器播报；

所述家用检测仪接收受试者输入的对各测试试题的反馈信息；

所述家用检测仪根据所接收的全部反馈信息得出检测结果；

所述家用检测仪将所得出的所述检测结果发送到所述显示屏中进行显示，使用所述扬声器播报所述检测结果。

优选的，所存储的测试试题至少包括如下四种类型试题：常识测试类试题、记忆测试类试题、焦虑测试类试题和乐观测试类试题；所述家用检测仪根据所接收的全部反馈信息得出检测结果，包括：

所述家用检测仪根据各类型试题的反馈信息计算获得各类型试题的得分；

根据各类型试题的得分及与各类型试题对应的预设加权值，对各类型试题的得分加权求和，获得综合得分，将所述综合得分作为检测结果。

优选的，还包括：

所述家用检测仪将所述检测结果与预设安全阈值、预设危险阈值进行比较，获得第一比较结果；

所述家用检测仪确定与所述第一比较结果对应的建议信息，并将所述对应的建议信息发送到所述显示屏中进行显示，使用所述扬声器播报所述建议信息，其中，所述预设安全阈值低于所述预设危险阈值。

优选的，所述家用检测仪中还存储有受试者输入的个人信息，在根据各类型试题的得分及与各类型试题对应的预设加权值，对各类型试题的得分加权求和，获得综合得分后，所述家用检测仪根据所接收的全部反馈信息得出检测结果，还包括：

所述家用检测仪根据所存储的个人信息确定综合得分修正因子；

所述家用检测仪使用所述综合得分修正因子对所述综合得分进行修正，获得修正后的综合得分；

所述将所述综合得分作为检测结果，具体为：将所述修正后的综合得分作为检测结果。

优选的，所述存储器还存储有用于锻炼认知能力的练习试题及与所述练习试题对应的正确答案，在所述检测结果大于所述预设安全阈值且小于所述预设危险阈值时，所述家用检测仪确定的与所述第一比较结果对应的建议信息为：多次练习所述练习试题的建议。

优选的，还包括：

所述家用检测仪接收受试者发出的练习指令；

所述家用检测仪根据所述练习指令获得所述存储器中的练习试题，按照预设的顺序将各测试试题发送到所述显示屏上进行显示并通过所述扬声器播报；

所述家用检测仪接收受试者输入的对当前练习试题做出的反馈信息，将与当前练习试题对应的正确答案发送到所述显示屏上进行显示并通过所述扬声器播报。

优选的，还包括：

所述家用检测仪获得受试者使用所述练习试题进行练习的次数；

当所述次数不低于预设的第一阈值时，所述家用检测仪提示受试者通过所述测试试题进行再次检测并获得再次检测的检测结果。

优选的，所述家用检测仪中还存储有历史综合得分，所述方法还包括：

所述家用检测仪根据所述再次检测的综合得分及所述历史综合得分，得到综合得分的趋势图；

所述家用检测仪将所述综合得分的趋势图发送到所述显示屏中进行显示。

优选的，所述家用检测仪中还存储有历史检测结果，所述方法还包括：

所述家用检测仪比较所述再次检测的检测结果及历史检测结果，获得第二比较结果；

所述家用检测仪根据所述第二比较结果确定阶段性建议；

所述家用检测仪将所述阶段性建议发送到显示屏中进行显示并通过所述扬声器播报。

本发明实施例提供的一种家用检测仪及应用家用检测仪的检测方法，可以将用于辅助评判认知能力的测试试题存储在存储器中，并按照预设的顺序将测试试题显示在显示屏上并通过扬声器播报。本发明通过显示屏显示测试试题，因此可以使受试者看清显示屏所显示的测试试题。同时，本发明通过扬声器对测试试题进行播报，可以让受试者通过耳朵收听试题并进行解答。因此，本发明可以使受试者了解试题内容，从而保证测试结果，提高了检测结果的准确性。本发明可以通过家用检测仪对受试者的认知能力进行测试，从而使受试者在家完成测试而无需前往医院，节省了受试者的宝贵时间。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明实施例提供的一种家用检测仪的外观示意图；

图2为本发明实施例提供的一种家用检测仪中电路板的外观示意图；

图3为本发明实施例提供的一种家用检测仪的外壳的示意图；

图4为本发明实施例提供的一种应用家用检测仪的检测方法的示意图；

图5为本发明实施例提供的另一种应用家用检测仪的检测方法的示意图；

图6为本发明实施例提供的另一种应用家用检测仪的检测方法的示意图；

图7为本发明实施例提供的另一种应用家用检测仪的检测方法的示意图；

图8为本发明实施例提供的另一种应用家用检测仪的检测方法的示意图；

图9为本发明实施例提供的另一种应用家用检测仪的检测方法的示意图；

图10为本发明实施例提供的另一种应用家用检测仪的检测方法的示意图；

图11为本发明实施例提供的另一种应用家用检测仪的检测方法的示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

本发明实施例提供了一种家用检测仪，用于在家庭中获得用于辅助评判认知能力的检测结果，请结合图1及图2，该家用检测仪可以包括：外壳001、电路板002、显示屏003、按键004和扬声器005，所述电路板002设置在所述外壳001内，所述电路板002上包括处理器007和存储器008，所述显示屏003、所述按键004、所述扬声器005、所述存储器008均与所述处理器007电连接；所述存储器008存储有用于辅助评判认知能力的测试试题，

所述外壳001上设置有分别与所述显示屏003、所述按键004匹配的安装孔，所述显示屏003和所述按键004均安装在相匹配的安装孔上，所述显示屏003按照预设的顺序显示所述测试试题及所述处理器007做出的检测结果，所述外壳001上还设置有与所述扬声器005匹配的放音孔006，所述扬声器005按照所述预设的顺序播报所述测试试题及所述处理器007做出的检测结果。

可以理解的是，通过安装孔可以使显示屏003和按键004更加牢固的安装在外壳001上。通过放音孔006，扬声器005的声音较少甚至不会受到阻拦，从而使受试者能够听清扬声器005所播报的内容。

其中，所述家用检测仪还可以包括：与所述电路板002连接、为所述家用检测仪供电的蓄电池。通过蓄电池为家用检测仪供电后，本发明的家用检测仪即可随身携带使用，更加方便。

具体的，显示屏003所显示的文字的尺寸可以不低于预设文字尺寸，这样显示屏所显示的测试试题及检测结果更容易被受试者看清。在实际应用中，显示屏可以每次仅显示一个测试试题，也可以同时显示多个测试试题，本发明在此不做限定。受试者了解测试试题后，可以按下按键004来输入相应的反馈信息。当然，在本发明其他实施例中，显示屏003可以为可接收受试者指令的触摸屏，这样，受试者也可以通过触摸屏来输入相应的反馈信息。当本发明的家用检测仪同时存在按键004和触摸屏时，受试者可以同时通过按键004和触摸屏输入相同的反馈信息，但处理器007可以仅对首先接收的反馈信息进行处理，而对稍晚接收的相同的反馈信息则不进行处理。

本发明即通过显示屏显示测试试题，又通过扬声器以语音形式播报测试试题，因此更方便各个年龄阶段和不同文化程度的受试者使用。

其中，所述存储器中存储的测试试题至少包括如下四种类型试题：常识测试类试题、记忆测试类试题、焦虑测试类试题和乐观测试类试题。

可以理解的是，神经心理学检查不仅需要进行认知能力评估，还要进行日常生活能力评估、行为和精神症状评估等。因此，认知能力评估无法获得神经心理学检查结果，而仅仅是生成一种中间结果，用以进一步结合日常生活能力评估结果、行为和精神症状评估结果等来获得神经心理学检查结果。同时，受试者在进行神经心理学检查后还需要进行血液学检查、神经影像学检查（如核磁共振）等才能够最终确定是否患有阿尔茨海默病或MCI。因此，仅依靠神经心理学检查结果无法直接确定受试者是否患有疾病的依据，也无法直接确定受试者的健康状况，也即：神经心理学检查结果也是一种中间结果。

本发明实施例提供的一种家用检测仪，可以将用于辅助评判认知能力的测试试题存储在存储器中，按照预设的顺序将测试试题显示在显示屏上并通过扬声器播报。本发明通过显示屏显示测试试题，因此可以使受试者看清显示屏所显示的测试试题。同时，本发明通过扬声器对测试试题进行播报，可以让受试者通过耳朵收听试题并进行解答。因此，本发明可以使受试者了解试题内容，从而保证测试结果，提高了检测结果的准确性。本发明可以通过家用检测仪对受试者的认知能力进行辅助评判，从而使受试者在家进行测试，获得用于辅助评判认知能力的结果，节省了受试者的宝贵时间。

图3为本发明提供的一种家用检测仪的一种外壳示意图，如图3所示，与所述显示屏003匹配的安装孔100、与所述按键004匹配的安装孔200、与所述扬声器005匹配的放音孔006位于所述外壳001的同一个侧面上，所述外壳001上与所述按键004相匹配的安装孔200为多个，且均位于与所述显示屏003相匹配的安装孔100的下方；所述外壳001上与所述扬声器005相匹配的放音孔006为两个，分别位于与所述显示屏003相匹配的安装孔100的左右两侧。

如图4所示，本发明还提供了一种应用图1所示的家用检测仪的检测方法，可以包括：

S100、家用检测仪将所述存储器中存储的测试试题按照预设的顺序显示在所述显示屏上并通过所述扬声器播报；

其中，预设的顺序可以为测试顺序，具体的，可以按照测试顺序每次将一个测试试题显示在显示屏上并通过扬声器播报，也可以按照测试顺序每次将多个测试试题显示在显示屏上并通过扬声器播报。

S200、家用检测仪接收受试者输入的对各测试试题的反馈信息；

受试者可以通过按键输入上述反馈信息。

S300、家用检测仪根据所接收的全部反馈信息得出检测结果；

S400、家用检测仪将所得出的所述检测结果发送到所述显示屏中进行显示，使用所述扬声器播报所述检测结果。

可以理解的是，神经心理学检查不仅需要进行认知能力评估，还要进行日常生活能力评估、行为和精神症状评估等。因此，认知能力评估无法获得神经心理学检查结果，而仅仅是生成一种中间结果，用以进一步结合日常生活能力评估结果、行为和精神症状评估结果等来获得神经心理学检查结果。同时，受试者在进行神经心理学检查后还需要进行血液学检查、神经影像学检查（如核磁共振）等才能够最终确定是否患有阿尔茨海默病或MCI。因此，仅依靠神经心理学检查结果无法直接确定受试者是否患有疾病的依据，也无法直接确定受试者的健康状况，也即：神经心理学检查结果也是一种中间结果。

本发明实施例提供的一种应用家用检测仪的检测方法，可以将用于辅助评判认知能力的测试试题存储在存储器中，按照预设的顺序将测试试题显示在显示屏上并通过扬声器播报。本发明通过显示屏显示测试试题，因此可以使受试者看清显示屏所显示的测试试题。同时，本发明通过扬声器对测试试题进行播报，可以让受试者通过耳朵收听试题并进行解答。因此，本发明可以使受试者了解试题内容，从而保证测试结果，提高了检测结果的准确性。本发明可以通过家用检测仪对受试者的认知能力进行辅助评判，从而使受试者在家进行测试，获得用于辅助评判认知能力的结果，节省了受试者的宝贵时间。

在本发明其他实施例中，存储器所存储的测试试题可以至少包括如下四种类型试题：常识测试类试题、记忆测试类试题、焦虑测试类试题和乐观测试类试题；进一步，如图5所示，S300可以包括：

S310、家用检测仪根据各类型试题的反馈信息计算获得各类型试题的得分；

S320、根据各类型试题的得分及与各类型试题对应的预设加权值，对各类型试题的得分加权求和，获得综合得分，将所述综合得分作为检测结果。

其中，常识测试类试题可以包括：询问现在的时间、日期、简单的加减算术题等。

记忆测试类试题可以有多种形式，如：让受试者识别图形、进行连线、连续计算、顺背、倒背等。

焦虑测试类试题和乐观测试类试题可以分别考察受试者焦虑程度和乐观程度，以了解受试者的心理状况。

在实际应用中，每次测试可以仅取得存储器中存储的部分测试试题显示在显示屏上并通过扬声器进行播报以进行测试，例如：分别取上述四种类型测试试题中的十个进行测试。当然，在测试时，可以将不同类型测试试题混合在一起进行测试，也可以分别进行测试。在分别进行测试时，可以在每一类型测试试题测试结束后即得出该类型试题的测试结果，也可以在所有类型测试试题测试结束后再得出各类型试题的测试结果。

在测试过程中，如果受试者中途退出测试，可以清除所有受试者输入的反馈信息，也可以根据受试者已输入的反馈信息得出检测结果。

需要说明的一点是，在本发明其他实施例中，可以不对测试试题进行分类，存储器中存储的测试试题也可以包括更多类型。本发明仍沿用现有的神经心理学检测中的对认知能力进行评估的测试试题。

具体的，由于不同类型测试试题对于评估受试者认知能力的重要程度不同，因此可以为不同类型的测试试题设置权重。

可以理解的是，通过将综合得分作为检测结果，可以使检测结果数字化，容易使受试者理解自己被评估的认知能力高低情况。

如图6所示，本发明提供的另一种应用图1所示的家用检测仪的检测方法，还可以包括：

S500、家用检测仪将所述检测结果与预设安全阈值、预设危险阈值进行比较，获得第一比较结果；

S600、家用检测仪确定与所述第一比较结果对应的建议信息，并将所述对应的建议信息发送到所述显示屏中进行显示，使用所述扬声器播报所述建议信息，其中，所述预设安全阈值低于所述预设危险阈值。

图6所示实施例可以通过设置安全阈值和危险阈值来与受试者的检测结果进行比较，从而对受试者提供建议。

具体的，可以根据不同的比较结果确定不同的建议信息，如：当检测结果低于预设安全阈值时，则建议信息可以为：建议定期进行检测；当检测结果高于预设安全阈值但低于预设危险阈值时，则建议信息可以为：建议每天进行锻炼，密切关注自己的状况；当检测结果高于预设危险阈值时，则建议信息可以为：建议到医院进行医疗诊断。

通过建议信息，图6所示实施例可以防止受试者忽视检测结果从而耽误早期干预。

如图7所示，本发明提供的另一种应用图1所示的家用检测仪的检测方法中，所述家用检测仪中还存储有受试者输入的个人信息，该方法可以包括：

S100、家用检测仪将所述存储器中存储的测试试题按照预设的顺序显示在所述显示屏上并通过所述扬声器播报；

S200、家用检测仪接收受试者输入的对各测试试题的信息；

S310、家用检测仪根据各类型试题的反馈信息计算获得各类型试题的得分；

S321、根据各类型试题的得分及与各类型试题对应的预设加权值，对各类型试题的得分加权求和，获得综合得分；

S322、家用检测仪根据所存储的个人信息确定综合得分修正因子；

S323、家用检测仪使用所述综合得分修正因子对所述综合得分进行修正，获得修正后的综合得分；

S324、将所述修正后的综合得分作为检测结果。

S400、家用检测仪将所得出的所述检测结果发送到所述显示屏中进行显示，使用所述扬声器播报所述检测结果。

S321至S324是图5所示实施例中S320的一种具体实施方式。

可以理解的是，由于受试者的年龄、性别、教育程度等因素不同，实际具有相同认知能力的两个受试者的测试结果可能不同，例如教育程度较高的受试者对计算测试题的反馈结果准确率较高，而未受过教育的受试者对计算测试题的反馈结果的准确率较低甚至为0。图7所示实施例可以根据所存储的受试者的个人信息确定综合得分修正因子并对综合得分进行修正，可以降低由受试者的年龄、性别、教育程度等因素对检测结果造成的干扰。例如：对于未受过教育的受试者，综合得分修正因子可以为小于1的数，如0.9，以降低其综合得分。

在本发明的其他实施例中，所述存储器还可以存储有用于锻炼认知能力的练习试题及与所述练习试题对应的正确答案，在所述检测结果大于所述预设安全阈值且小于所述预设危险阈值时，所述家用检测仪确定的与所述第一比较结果对应的建议信息为：多次练习所述练习试题的建议。在这种情况下，如图8所示，本发明提供的另一种应用图1所示的家用检测仪的检测方法，还可以包括：

S700、家用检测仪接收受试者发出的练习指令；

S800、家用检测仪根据所述练习指令获得所述存储器中的练习试题，按照预设的顺序将各测试试题发送到所述显示屏上进行显示并通过所述扬声器播报；

S900、家用检测仪接收受试者输入的对当前练习试题做出的反馈信息，将与当前练习试题对应的正确答案发送到所述显示屏上进行显示并通过所述扬声器播报。

具体的，本发明的练习试题和测试试题可以全部相同、部分相同或全部不同。图8所示实施例可以使得受试者通过练习试题进行练习，从而可以锻炼受试者的认知能力。

在图8所示实施例的基础上，如图9所示，本发明提供的另一种应用图1所示的家用检测仪的检测方法，还可以包括：

S910、家用检测仪获得受试者使用所述练习试题进行练习的次数；

S920、当所述次数不低于预设的第一阈值时，家用检测仪提示受试者通过所述测试试题进行再次检测并获得再次检测的检测结果。

图9所示实施例还可以在受试者练习一定次数后提示其再次检测，以确定练习是否有效，对于使用练习试题无法提高认知能力的受试者，可以防止受试者浪费大量时间进行练习。

如图10所示，在图7所示实施例基础上，本发明提供的另一种应用图1所示的家用检测仪的检测方法中，所述家用检测仪中还可以存储有历史综合得分，该方法还可以包括：

S930、家用检测仪根据所述再次检测的综合得分及所述历史综合得分，得到综合得分的趋势图；

S940、家用检测仪将所述综合得分的趋势图发送到所述显示屏中进行显示。

通过趋势图，受试者可以直观了解本发明的家用检测仪对自己的认知能力的评估结果的变化情况。进一步，图10所示实施例还可以根据再次检测的综合得分及所述历史综合得分，得出再次检测的综合得分相对于历史综合得分的衰退值，并根据衰退值输出提示信息。例如衰退值较高，则提示受试者要密切关注。

如图11所示，本发明提供的另一种应用图1所示的家用检测仪的检测方法中，在图9所示实施例的基础上，所述家用检测仪中还可以存储有历史检测结果，该方法还可以包括：

S950、家用检测仪比较所述再次检测的检测结果及历史检测结果，获得第二比较结果；

S960、家用检测仪根据所述第二比较结果确定阶段性建议；

S970、家用检测仪将所述阶段性建议发送到显示屏中进行显示并通过所述扬声器播报。

其中，阶段性建议是根据受试者在一段时间内的检测结果而得出的，具体的，可以根据检测结果的变化得出，如：检测结果越来越好，则阶段性建议可以为：继续保持；也可以根据检测结果的均值得出，本发明不做限定。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

本说明书中的各个实施例均采用相关的方式描述，各个实施例之间相同相似的部分互相参见即可，每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处。尤其，对于系统实施例而言，由于其基本相似于方法实施例，所以描述的比较简单，相关之处参见方法实施例的部分说明即可。

以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并非用于限定本发明的保护范围。凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换、改进等，均包含在本发明的保护范围内。