机译:教室展示-吸引还是分散注意力?有自闭症儿童对注意力和学习的影响的证据。
机译:父母的注意力与分心:有无慢性功能性腹痛的儿童对症状主诉的影响。
机译:幼儿园教室的质量:需要在早期教育教室中增加儿童学习机会的观察证据
机译:在中度和重度智力残疾儿童的样本中,注意力分散,抑制-激发课堂评估量表(ADIECAS)的心理测量特性。
机译:评估以注意力为中心的主要任务的动画辅助显示的好处和干扰
机译:使用注意力的折衷性神经心理学方法来差异诊断一组无学习障碍的多动症儿童的注意力缺陷的效用。
机译:父母注意力与注意力分散:患有和不患有慢性功能性腹痛的儿童对症状主诉的影响
机译:在L2教室中征求教师注意:影响显示,课堂艺术品和体现的行动