机译:比较两种心理教育家庭小组干预措施以改善脊髓损伤患者及其护理人员的心理社会结局:多家庭小组干预与积极教育控制条件的随机对照试验
机译:比较两种心理教育家庭小组干预措施以改善脊髓损伤患者及其护理人员的心理社会结局:多家庭小组干预与积极教育控制条件的随机对照试验
机译:加强癌症育儿的研究方案(EPIC):开发和评估简短的心理教育干预措施,以支持有小孩的癌症父母
机译:非英语父母参与幼儿家庭英语教育的实验研究
机译:以父母为合作伙伴:评估一项个性化计划,为父母,教育者和临床医生提供自闭症合作,教育和支持(ACES),以提高诊断出自闭症儿童的最佳结局的可能性
机译:比较两种心理教育家庭小组干预措施以改善脊髓损伤患者及其护理人员的心理社会结局:多家庭小组干预与积极教育控制条件的随机对照试验
机译:家庭事务:受精神疾病影响的父母的婴儿,学步儿童和学龄前儿童:针对幼儿及其父母的不利影响的早期干预措施可以改善儿童的结果
机译:全国家庭教育调查,1996年:(NHEs:96)调查问卷:筛选/家庭和图书馆,家长和家庭参与教育和公民参与,青年公民参与和成人公民参与