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【2h】

Un modelo de construcción de la identidad postmoderna desde la perspectiva del consumo simbólico el creativo publicitario junior como caso de estudio/

机译:从象征性消费的角度构建后现代身份的模型,以初级广告创意为案例研究/

摘要

En la sociedad postmoderna, la búsqueda de la identidad se ha convertido en uno de los puntos clave (Elliott, 1998) y el consumo es un instrumento vital para construirla, al estar más vinculado al intercambio de significados que a la satisfacción de necesidades fisiológicas. El consumo es un mecanismo simbólico que aporta significados coherentes y útiles para reflejar una identidad, permite a uno diferenciarse de los demás, actúa como marcador de género y status social, genera sentimiento de pertenencia a una comunidad y comunica cómo es uno a los demás (Belk, 1988; Cova & Cova, 2002; Douglas & Isherwood, 1979; Elliott & Wattanasuwan, 1998; Muniz & OʼGuinn, 2001; Schouten, McAlexander & Koenig, 2002). Propósito de esta investigación La intención de esta tesis es abordar cómo el individuo postmoderno afronta la construcción de la identidad a través del consumo simbólico. Se crea y valida un modelo de construcción de la identidad postmoderna a través del consumo simbólico, y para ello se ha actualizado el proceso de creación de significado simbólico. Metodología Cualitativa, se realizan entrevistas en profundidad saturando la muestra al llegar a 19 creativos publicitarios junior (Grounded Theory). Aportaciones Esta tesis aporta a la disciplina del comportamiento de consumidor un mayor conocimiento sobre el rol que juega el consumo simbólico en la construcción de la identidad postmoderna de un individuo. Para la industria del marketing y la publicidad el modelo de construcción de la identidad puede convertirse en una herramienta que permita enriquecer el conocimiento sobre el consumidor y su relación con las marcas (sobre todo, aquellas identidades del público que estén vinculadas al estilo de vida). En la educación del creativo, al conocer las motivaciones, los miedos y los conflictos de identidad a los que deben hacer frente puede facilitar el proceso de captación y el desarrollo del nuevo talento en la industria. De forma similar, la universidad y la escuela creativa podrán diseñar un itinerario curricular específico adaptado a las necesidades de la formación creativa y, sobre todo, psicológica del futuro creativo junior
机译:在后现代社会中,寻求身份已成为关键点之一(Elliott,1998),消费是建立身份的重要手段,与意义的交流更多地联系在一起,而不是满足生理需要。消费是一种象征性的机制,它提供连贯且有用的含义来反映一种身份,使人们能够与他人区分开来,充当性别和社会地位的标志,产生一种对社区的归属感并传达一个人对他人的感觉( Belk,1988; Cova&Cova,2002; Douglas&Isherwood,1979; Elliott&Wattanasuwan,1998; Muniz&OʼGuinn,2001; Schouten,McAlexander&Koenig,2002)。研究目的本论文旨在解决后现代个体如何通过象征性消费来面对身份建构。通过符号消费创建并验证了用于构建后现代身份的模型,为此,创建符号含义的过程已更新。定性方法论,在达到19个初级广告创意者的基础上,进行了深入访谈,以充实样本(依据理论)。贡献本文通过对符号消费在构建个人后现代身份的过程中的作用有了更深入的了解,从而为消费者行为的学科提供了更好的理解。对于营销和广告行业,身份构建模型可以成为一种工具,用于丰富消费者的知识及其与品牌的关系(尤其是那些与生活方式相关的公共身份)。 。在创造性教育中,了解他们必须面对的动机,恐惧和身份冲突可以促进在行业中吸引和培养新人才的过程。同样,大学和创意学校将能够设计出特定的课程路线,以适应创意的需求,尤其是针对未来创意初中的心理培训。

著录项

  • 作者

    Vidal Portés Eduard;

  • 作者单位
  • 年度 2016
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  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 spa
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