PERBANDINGAN KONSEP PENDIDIKAN DI INDONESIA DENGAN JERMAN : ANALISIS KOMPARATIF SISTEM PEMBELAJARAN IPA

摘要

Pendidikan adalah kunci keberhasilan dari sebuah negara. Melalui pendidikan, akan tumbuh generasi-generasi yang secara sengaja ditempa dan disiapkan menjadi pribadi yang unggul dan matang untuk menghadapi peliknya persaingan global. Setiap warga negara memiliki hak yang sama untuk memperoleh pendidikan, tanpa memandang gender, suku, agama dan status sosial. Untuk membentuk sumber daya manusia dengan kualitas terbaik, setiap negara memiliki rancangan atau strategi tersendiri dalam persiapan maupun penempahannya. Memiliki sistem pembelajaran yang unggul didalam dunia pendidikan adalah salah satu akar dalam pencapaian kualitas unggul. Setiap negara memiliki sistem pembelajaran yang didalamnya terdapat kelebihan dan kekurangan, yang membuat dunia pendidikan terus menerus melakukan perbaikan guna mencapai sistem yang lebih baik. Dengan menganalisis kembali sistem pembelajaran di negara Indonesia sebagai evaluasi dan negara Jerman sebagai perbandingan tolak ukur mutu dan keberhasilan pendidikan yang telah berjalan di Indonesia, dapat menjadi cerminan untuk terus berinovasi memperbaiki sistem yang lebih baik kedepannya, khususnya pembelajaran IPA. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui studi literatur dari beberapa jurnal dan artikel terkait. Melalui analisis perbandingan sistem pembelajaran ini, diharapkan dapat memunculkan ide-ide solutif sebagai penunjang perbaikan fondasi pendidikan di masa mendatang.