机译:本科生物物理化学课程中的建模与模拟,促进蛋白质结构动态功能关系的理解
机译:将建模和模拟纳入本科生的生物物理化学课程中,以促进对蛋白质中结构-动力学-功能关系的理解
机译:生物物理化学的发展生物物理化学-从单分子到对复杂生物机器的了解
机译:学生产生的类比在促进化学专业本科生对概念的理解中的作用
机译:理解本科生对一般化学的概念理解和科学过程技巧的相关性
机译:基于知识的理解蛋白质中结构-动力学-功能关系的方法
机译:通过离散分子动力学模拟了解PAMAM树状分子的大小和表面化学对血清蛋白结合的影响
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。