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机译:处于危险中的学龄前儿童的教学气候。第一部分:对象控制技能的发展。
机译:处于危险中的学龄前儿童的教学气候。第一部分:对象控制技能的发展。
机译:处于危险中的学龄前儿童的教学气候。第二部分:感知的身体能力。
机译:对幼儿早期文艺技能的评估:将儿童的教育需求与积极支持的教学活动联系起来
机译:为幼儿园和幼儿园制定基于机动技能的课程,作为印度尼西亚儿童肥胖的预防计划
机译:使用视频建模,直接指导和指导练习的图画书阅读程序对学龄前儿童识字能力的影响。
机译:纵向自适应评估和指令增加学龄前儿童的数值技能
机译:学前班社会和情感学习干预是否为课堂教学和儿童的行为和学术技能进行了偿还?来自学习项目基础的证据