机译:16岁后教育第一年有特定语言障碍(SLI)历史的年轻人的声音。
机译:16岁后教育第一年有特定语言障碍(SLI)历史的年轻人的声音。
机译:有特定语言障碍(SLI)历史的青少年:社交,情感和行为功能的优势和困难
机译:有和没有自闭症症状的有特定语言障碍(SLI)历史的青少年的功能结局
机译:通过分析语音信号的纹理来筛选和分析幼儿特定语言障碍
机译:过去时和过去分词动词在有或没有特定语言障碍的幼儿中的使用。
机译:有特定语言障碍(SLI)历史的青少年:社交情感和行为功能的优势和困难
机译:在16后教育的第一年中具有特定语言障碍(sLI)历史的年轻人的声音