机译:旺盛和禁止的儿童:以人为本的简介和社会调整的链接
Univ North Carolina Greensboro Dept Human Dev &
Family Studies 248 Stone Bldg Greensboro NC 27412 USA;
Penn State Univ Dept Human Dev &
Family Studies University Pk PA 16802 USA;
Penn State Univ Dept Psychol University Pk PA 16802 USA;
inhibition; exuberance; inhibitory control; attentional control; peer acceptance;
机译:心理理论如何有助于区分行为障碍儿童和智力残疾儿童的社会适应状况?
机译:情绪和思想是否与幼儿的社会调整不同? 情绪,虚假信仰和SCBE之间的行为后果之间的关系
机译:心理概况和青少年适应:以人为本。
机译:以人为本的方法作为恢复需要社会,心理和教学支持的儿童的方法
机译:学龄前儿童努力的自我调节是否会调解托儿经验与社会适应之间的联系?
机译:旺盛和禁欲的儿童:以人为中心的概况和与社会适应的联系
机译:中国美国移民家庭中的亲子冲突型材:与社会文化因素和学龄儿童心理调整的联系
机译:撒哈拉以南非洲地区调整的社会影响:1987 - 88年加纳的贫困状况