机译:青少年的感知学院气候和有问题的互联网使用:介绍学校归属和抑郁症状的角色
Cent China Normal Univ Sch Psychol Wuhan 430079 Hubei Peoples R China;
Cent China Normal Univ Sch Psychol Wuhan 430079 Hubei Peoples R China;
SUNY Stony Brook Sch Med Stony Brook NY 11794 USA;
Cent China Normal Univ Sch Psychol Wuhan 430079 Hubei Peoples R China;
Cent China Normal Univ Sch Psychol Wuhan 430079 Hubei Peoples R China;
Anhui Normal Univ Sch Educ Sci Wuhu 241000 Anhui Peoples R China;
Jiaying Univ Sch Educ Sci Meizhou 514015 Guangdong Peoples R China;
Perceived school climate; School belonging; Depressive symptoms; Problematic Internet use; Adolescents;
机译:一般归属是青少年抑郁症状的关键预测因子,部分介导学校归属
机译:感知的学校氛围和青少年网络成瘾:同伴关系异常的中介作用和努力控制的调节作用
机译:中国寄宿学院青少年中压力的生活事件和有问题的智能手机使用:同伴支持和抑郁症状的次要调解模型
机译:瑞典16名高中学生和人员报告的感知室内气候和症状的比较
机译:学校暴力和自杀意识形动:青少年感知学校安全和物质使用的介导角色
机译:抑郁症状对儿童与青少年经验与有问题互联网关系的介导效应
机译:错误到:家庭文化价值,拉丁裔青少年的抑郁症状,学校归属和等级:性别问题吗?
机译:健康危害评估报告:HETa-2005-0135-3116,alcee Fortier高中,路易斯安那州新奥尔良,2010年9月。模具暴露,工作相关症状和严重水损害学校员工之间视觉对比敏感度的比较和没有重大水损害的学校的员工