メタ認知力を高めるための教育実践－映像を活用した会話分析活動と運用活動の融合

摘要

日本語学習者のメタ認知力と会話運用能力を育成するための教育実践で，学習者がいかにメタ認知を働かせて他者と自己の会話を分析し，自身の会話運用能力を向上させようとしているかについて述べる．本教育実践では，まず，1）録画した会話における言語·非言語行動を学習者が分析する活動を行う．次に2）1）で意識化した会話の言語·非言語的な特徴を学習者自身が用いて運用活動を行い，その後，自身の会話を振り返る自己分析活動を行い，メタ認知を活性化させる．こうした会話分析活動と運用活動とその自己分析活動について分析する．そして，メタ認知の育成を教室活動で行う意義と，映像を活用する利点を検討する．