技術·経営·環境を複合的な視点で考えるためのORを使った実践と教育効果

摘要

本研究では,経営戦略や環境問題の面から総合的に技術を考えることのできる人材を育成することを目的とした教育実践を試みた.具体的には,学習者がOR(オペレーションズ?リサーチ)の手法であるAHPを用いて,複数の観点から意思決定するための基準を作成し,その基準に基づいて与えられた課題を解決とくにかち.さらに,その教育的効果について学習者へのアンケート分析から考察を行う.その結果,AHPに関する授業は全体的に好評であり,特に,本来は数量化できないと考えていた基準を数量化して比較することができることに興味·関心を持ったことがわかった.学習者は技術開発を,経営戦略的な面,社会事情面などから総合的に考えることができるようになり,そのためには意思決定法が大変有効であることを認識できるようになった.