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われら,一生一期生

机译:我们的生命1

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摘要

先月号より,6年制一期生からのメッセージを紹介す る"われら,一生一期生"の連載が始まりました。6年 制一期生は,各大学での新しい6年制薬学教育を受け て,どのような成長を遂げたのでしょうが。今回は, 2011年8月に大阪大学中之島センターで開催された日本 薬学会「第1回全国学生ワークショップ」の第一部 「6年制薬学教育を通して成長したこと」を紹介します。ワークショップに参加した62大学62名の6年制一期生 は,8グループに分かれ,少し緊張しながら初対面のメ ンバーに自己紹介を行いました。自己紹介では,薬学部 に入学した当時の初心を思い出してもらうため,「薬学 部に進学した理由」を必ず盛り込むよう依頼しました。 進学理由の紹介などを通じて,メンバ一間の共通点や相 違点が見つかり,互いを知る良いきっかけとなったよう です。自己紹介に続いて,小グループ討議の四役(司会 進行係,記録係,発表係,報告書係)を決定し,いよい よ第一部のグループ討議の開始です。
机译:从上个月的问题开始,一系列“战争,单级生活”将开始从6年的第一个月开始介绍消息。六年的一年级一年级学生在每个大学获得了新的六年制药教育,并实现了哪种增长。这一次,我们将于2011年8月介绍日本制药学会的第一部分“第一届全国学生讲习班”在大阪大学举行。 62所在研讨会中加入的大学分为8组,我们引入了第一次会议的自我介绍,同时紧张。被要求能够将自我介绍纳入前进药玉米的原因,在进入药房部门时记住最初的思想。通过引入出门的原因,发现了成员之间的共同点和差异,似乎是彼此认识的好机会。在自我介绍之后,终于开始了第四组讨论小组讨论(总统,录音机,公告人员,报告)。

著录项

  • 来源
    《薬事月刊》 |2012年第4期|共3页
  • 作者

    中村明弘;

  • 作者单位

    日本薬学会第1回全国学生ワークショップ実行委員会委員長;

  • 收录信息
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 jpn
  • 中图分类 药学;
  • 关键词

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