編集後記

摘要

授業を参観させていただいたとき,先生方は,子ども達がつまずかないように,算数に自信をもって発言できるように,丁寧な指導をされているなと感じています.その一方で,つまずかない子ども達はどうゃって問いを見いだし,学び続けていくのかなと思います.つまずきは,恥ずかしいことであり,失敗なのでしょうか. つまずきをそのままにしておくと,そうかもしれませhが,それを問いすれば,成長の第一歩になるのではないでしょうか.しかも,予測困難な時代,Society5.0と言われる中,次の時代をつくっていく子どもたちは,問いを見いだすことができるようになってほしいと考えます. 子どもたちは,体育では「前転はできるのだけれども,曲がっちゃう.どうしたらいいのかな.」等と,自然につまずきを問いにして話し合っている姿がよく見られます.同じように,算数でも「答えは数えればわかるのだけれども,式にできない.」等,どこまでできて,どこができないのか,どの既習を使ったらいいのかと,自然に問いをつくり,話し合うことができるようにというのは,いかがでしようか.