ビジュアライゼーションを活用する数学教育の試み

摘要

学生層の多様化やパソコンの普及など社会情勢の変化に伴い，高等教育ではうまく機能する数学の授業法が模索されている． 数学教育においては「コンピュータとの融合」は差し迫った課題になっている．これまでの実践体験から，パソコンを使用し数学をビジュラルにイメージ化させて教授する方法は，学生にとっては「わかりやすい」だけでなく「数学的知識の新しい活用」にもつながると期待している．この報告では，数式処理ソフトMathematica(MathematicaPlayerまたはMathReadrを用いて実践してきたビジュアライゼーションを活用する数学の授業例と授業のねらいを明らかにし，数学教育におけるコンピュータ利用の有用性を検証する．