講義内容の要約字幕作成支援システム：意思決定手法とバスケット分析に基づく支援方法の提案

摘要

講師の発話情報を要約した文章を講義の映像に字幕として付与することは，日本語初心者が講義内容を理解するのに効果的であると思われる。しかし，要約字幕の作成には多くの労力が必要であり，講義を担当する講師以外の人間が要約を作成すると，講師の意図とは異なる要約が作成されてしまう可能性がある。著者らは，意思決定手法とアソシエーションルールを利用して，講師の発話テキストから重要文を抽出することにより，講師の意図を反映した要約字幕の作成を支援する方法を提案している。