机译:具有双重诊断的青少年的综合性护理:考虑创新模型中的创伤和附件临床实践
Univ British Columbia Dept Pediat 4480 Oak St Room F614 Vancouver BC V6H 3V4 Canada;
Simon Fraser Univ Dept Psychol Burnaby BC Canada;
Simon Fraser Univ Dept Psychol Burnaby BC Canada;
Attachment; intellectual disability; mental health; trauma;
机译:具有双重诊断的青少年的综合性护理:考虑创新模型中的创伤和附件临床实践
机译:使用创新方法以尊严,同情和尊重对待个人的内在宝藏-McLafferty等人的政策评论。 (2009年)“使用游戏讲习班为护理学生做好在临床实践中照顾老年人的准备”。国际老年人护理杂志5,51-60。
机译:CHIL:鼓励学员和早期职业精神病医生从事阿片类药物使用障碍患者双重诊断治疗的创新实践模型
机译:将临床决策支持系统开发整合到临床实践的开发过程中-痴呆症护理的经验
机译:以创伤为重点的认知行为理论与综合治疗在儿童福利系统内受创伤的儿童和青少年的功效。
机译:创伤的综合护理系统选修护理:我们可以在选修实践中展示在整形外科护理中的服务融合吗?
机译:儿童和年轻人的住院治疗性托儿服务:依恋和创伤知情的实践模式
机译:基于证据的医疗后送临床实践指南的创新发展和当前重症监护航空运输团队临床实践指南的新颖验证。