机译:手动认知行为技能建设干预的结果和可行性:小组应对学校环境中抑郁和焦虑的青少年
College of Medicine The Ohio State University;
机译:手动认知行为技能建设干预的结果和可行性:小组应对学校环境中抑郁和焦虑的青少年
机译:抑郁青少年的简短认知行为COPE干预:结局和30分钟门诊就诊分娩的可行性。
机译:应对:针对焦虑和抑郁儿童和青少年的基于循证的简短认知行为技能建设干预措施。将基于CBT的干预纳入简短的20到30分钟的访问中
机译:实施社交技能培训(SST),以提高学校同行关系问题的青少年社会技能
机译:建立社会适应力:在教育环境中应对技能培训的干预措施对青少年欺凌行为的影响。
机译:应对沮丧和焦虑的青少年:简要认知行为技能建设干预以提高及时循证待遇
机译:焦虑青年的认知行为疗法:可行性和初始结果