机译:刺激定位在应急管理中的效果,但不是基于规则的歧视学习
University of Exeter;
University of Exeter;
University of Exeter;
rule-based learning; contingency-governed learning; dual-system theory; humans; pigeons;
机译:刺激定位在应急管理中的效果,但不是基于规则的歧视学习
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