The purpose of this study was to contribute to the research on mathematics app use by very young children, and specifically mathematics apps for touch-scree'/>
机译:可供访问权限:学龄前儿童的学习进步,同时与触摸屏数学应用程序进行交互
Utah State University;
Utah State University;
Utah State University;
Utah State University;
Affordance; Virtual manipulative; iPad apps; Touch-screen apps; Preschool children; Mathematics education;
机译:可供访问权限:学龄前儿童的学习进步,同时与触摸屏数学应用程序进行交互
机译:使用虚拟操纵数学触摸屏应用程序时,津贴对儿童学习成绩和效率的作用
机译:学龄前儿童使用心理算法的增强型交互式数学学习课件
机译:学龄前儿童使用心算的增强型交互式数学学习课件
机译:促进学龄前儿童在学习数学方面的数字意识和兴趣:父母在家庭算术活动中应如何与子女互动?
机译:互动应用程序促进有特殊教育需要和残障儿童的基础数学学习