Bildung wird als einer der wichtigsten Schlüssel zur Erreichung einer Nachhaltigen Gesellschaft gesehen. Wird eine Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung (BNE) einem reflexiven Anspruch von Bildung - mit dem Ziel einer verantwortungsvollen Selbstbestimmung des Menschen - gerecht? Zu Beginn der Geschichte der BNE stand nicht der Mensch als Person im Mittelpunkt, sondern seine Funktion. Der Mensch als Ursache für die nicht-nachhaltige Entwicklung sollte durch Verhaltensanderung zum Motor der Nachhaltigen Entwicklung umgepolt werden.
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