机译:在幼儿期间创伤性脑损伤后,长期课堂功能及其与神经心理学和学术表现的关联
Cincinnati Childrens Hosp Med Ctr Cincinnati OH 45229 USA;
Cincinnati Childrens Hosp Med Ctr Cincinnati OH 45229 USA;
Case Western Reserve Univ Dept Pediat Neuropsychol Cleveland OH 44106 USA;
Case Western Reserve Univ Dept Pediat Neuropsychol Cleveland OH 44106 USA;
Univ Calgary Dept Psychol Calgary AB Canada;
Case Western Reserve Univ Dept Pediat Psychol Cleveland OH 44106 USA;
Univ Cincinnati Dept Phys Med &
Rehabil Cincinnati OH 45221 USA;
academic achievement; adaptive function; child development; neuropsychological outcomes; traumatic brain injury;
机译:在幼儿期间创伤性脑损伤后,长期课堂功能及其与神经心理学和学术表现的关联
机译:47岁的医师在16岁时发生的严重颅脑外伤的长期自发性过程:规划儿童期颅脑外伤的长期预后研究的调查
机译:对中度至重度创伤性脑损伤后驱动能力与神经心理学测试性能的关联的系统评价和荟萃分析
机译:创伤性脑损伤患者的DTI脑连通性与功能表现之间的关系*
机译:患有创伤后应激障碍,轻度脑外伤和儿童期创伤史的OEF / OIF退伍军人的神经心理和功能结局。
机译:儿童早期创伤性脑损伤后的长期课堂功能及其与神经心理学和学业成绩的关系
机译:家庭环境预测童年创伤性脑损伤后的长期学术成果和课堂行为。