机译:相对疏忽的个体不会受益于故意阻碍学习:理想的困难的作用
Univ Kassel Dept Psychol Hollandische Str 36-38 D-34127 Kassel Germany;
Univ Kassel Dept Psychol Hollandische Str 36-38 D-34127 Kassel Germany;
Intelligence; Testing effect; Retrieval; Generation effect; Desirable difficulties; Long-term learning;
机译:相对疏忽的个体不会受益于故意阻碍学习:理想的困难的作用
机译:学生如何以及为什么使用学习策略?有效策略使用者的学习策略与期望困难的混合方法研究
机译:空间学习中的期望困难:测试可增强空间信息的后续学习
机译:(1921)经验学习活动:真实学习环境中的福利和困难
机译:学习障碍和职业角色的感知起源对智商成就差异和对学习障碍分类的干预反应(RTI)方法的可接受性的影响
机译:更正:学生如何以及为什么使用学习策略?有效策略使用者对学习策略和期望困难的混合方法研究
机译:认知个体差异和学习困难在成年人对所选L2语法点的显性和隐性知识的指导中的作用:一项针对墨西哥英语学习者的研究