机译:基于能力的目标,目标和风湿学培训计划的联系评估:从Carolinas Deverows协作的标准化模板
Duke Univ Sch Med Durham NC USA;
Med Univ S Carolina Charleston SC USA;
Univ N Carolina Chapel Hill NC USA;
Wake Forest Sch Med Winston Salem NC USA;
机译:风湿病培训计划的基于能力的目标,目的和链接的评估:卡罗莱纳州研究员协作学习活动的标准化模板
机译:风湿学研究员的教师培训:对研究员和方案董事的国家需求评估
机译:在加拿大精神病学研究生课程中朝着正念的干预措施标准化:基于能力的框架
机译:选择NLP技术来评估多视角协作活动中的学习设计目标
机译:在电子学习中增强培训成果:目标学习者控制,培训内容复杂性,认知负荷,学习目标定向和元认知策略的影响。
机译:在加拿大精神病学研究生课程中基于正念干预的培训标准化:基于能力的框架
机译:在加拿大精神病学研究生课程中朝着正念的干预措施标准化:基于能力的框架