伝わる言葉/伝わらない言葉 : 臨床コミュニケーション教育の経験から得たもの(1)

摘要

本論文は、日本の大学院教育の臨床コミュニケーション教育の現場で出会ったある種の<困難さ>について考察する。 その<困難さ>とは、教員が授業を通して受講生に伝えたかったことと、伝えたくても伝わらなかったことのあいだにある齟齬である。 著者は、この齟齬の解消に拙速に取り組むよりも、その齟齬の原因が何であるかについての文化人類学的考察が、問題の解決のために近道であることを主張する。