日本人成人英語学習者の複合wh-疑問文の習得について

摘要

本稿は日本人成人英語学習者が複合M九－敗間文をどのような過程で習得していくのかを考察し，その習得モデルを構築しようとするものである。 日本人大学生を対象に文法性判断テストを実施したところ，a－dのような異なるタイプの文を正しいと判断する結果が得られた（＊は非文法的な文であることを示す）。 a．＊Do youthink be saw who？ b．＊Doyou think who he saw？ c．＊What doyou think who he saw？ d．What do you．think he saw？ これらの異なるタイプの複合∽ゐ－疑問文は，（i）∽九一案性と（ii）虹込み節および，主節のC（OMヲ）にあるQ素性を習得していく段階で生じる中間言語であることをコンピュータをモデルにした言語習得装置を想定することにより説明する。