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大学入試センター試験における選択科目間の得点調整について

机译:关于高考中心考试中选修科目之间的成绩调整

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摘要

本稿では,大学入試センター試験の選択科目間の平均点が大幅に異なる場合に用いられる分位点差縮小法について解説した。 この方法は,先にも述べたように,得点調整に際するさまざまな社会的要請を満たすものとして考案されたもので,純粋に心理測定の見地から考案されたものではない。 方法を考案した得点調整検討委員会は,心理測定や統計の専門家のみならずさまざまな分野の専門家によって構成されていたが,各委員の意見が,ωとαの2つの定数の形で集約されたものであるといえる。 心理測定の立場からは,目標分布として,平均点60点をもち0点から100点の範囲で正規分布に近い形で分布するものを考え,α=0,したがってω=1という形で等百分位法を行うのがオーソドックスであろうと思われる。 しかし,平成10年度に分位点差縮小法による得点調整が実際に適用された際に,大きな抵抗もなく受け入れられたということは,大学入試センター試験の選択科目の得点調整法として,この方法が社会的に認知されたということであろう。
机译:在本文中,我们解释了在高考中心选修科目的平均分数差异显着时使用的划分点差减少方法。如前所述,该方法是为满足分数调整的各种社会需求而设计的,而不是纯粹从心理测量的角度来设计的。设计该方法的分数调整审查委员会由各个领域的专家以及心理测量和统计专家组成,但是每个成员的意见都采用两个常数ω和α的形式。可以说这是一个聚合。从心理测量的角度来看,请考虑一个目标得分,该得分的平均得分为60分,并且在0到100分的范围内以接近于正态分布的形式分布,并且以α= 0的形式等于100,因此ω= 1。似乎执行除法是正统的。但是,在1998年实际应用了通过除分差减少法进行的分数调整时,几乎没有阻力,这意味着该方法被用作高考中心选修科目的分数调整方法。它一定已经得到社会认可。

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