方略としてのKJ法とWorld Caおがもたらす学習効果の比較 テキス卜マインニンゲを用いた考察

摘要

わが国の中学校?高等学校教育は学習目標が明確 であり，受動的な学習方略がほとんどを占めてい る.加えて，多くの大学入学試験が論述?客観試験 を中心としているため，学生は，問題を与えられ， あらかじめ定められた答えを導くことに慣れてい る.しかし，近年の大学教育には，将来予測が困難 な時代において，答えのない問題に対して自ら解を 見い出していく主体的な能力や，自らの責任を果た し，他者との協調性を発揮できる社会能力を身に付 けさせることが強く求められている.