机译:Dillenburger,K.为什么要重新发明轮子?行为分析师对智力障碍和发育障碍学生融入教育的思考
applied behaviour analysis; autism; behaviour analysis; developmental disability; inclusion; intellectual disability; pedagogy;
机译:Dillenburger,K.为什么要重新发明轮子?行为分析师对智力障碍和发育障碍学生融入教育的思考
机译:我的同龄人也为我带来了灵感:开发在线学习机会,以支持针对具有严重/深层智力发育障碍的学生的包容性教学法与教师互动
机译:“智力发育障碍”:对重新定义ICD-11中“智力低下-智力残疾”的国际共识文件的思考
机译:利用智力残疾模型小鼠对发育障碍血清生物标志物的调查,这表明了社会行为受损
机译:通过组织级利益攸关方的镜头探索智力和/或发育残疾(IDD)在娱乐和体育中纳入大学生(IDD)
机译:同样值得一提的是:行为分析师对有尊严的智力和发育障碍成年人的治疗
机译:智障儿童专科学校综合研究发展过程研究 - 关注智障儿童主体意义及教师对课堂教学的反思