机译:可以使用混合课堂和分布式学习方法来教医科学生如何在临床工作期间发起行为改变咨询吗?
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机译:善后对健康的态度;临床文员;临床能力;消费者满意度;病人护理的连续性;合作行为;课程;医院,教学;内部电话;人类;跨学科交流;模特儿,教育性的;患者护理团队;患者出院;试点项目;计划评估;问卷;医学生学生,药房
机译:医学生诊断方法的差异:是引发师生观念转变的基础。
机译:混合参与课堂教学以提高医学生实践创新能力
机译:临床实习计划对高级医学生临床能力的影响
机译:血压测量中的混合学习:在翻转的课堂形式中调查两种级别的策略以教授药房学生血压测量技能
机译:教师问题:介绍学习行为,参与师生互动在中国英语教室的全级教学中