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机译:一个视觉上吸引人的“思想互连网络”,用于组织描述性无机化学的教学
First-Year Undergraduate/General; Second-Year Undergraduate; Inorganic Chemistry; Textbooks/Reference Books; Atomic Properties/Structure; Descriptive Chemistry; Lewis Structures; Main-Group Elements; Periodicity/Periodic Table;
机译:一个视觉上吸引人的“思想互连网络”,用于组织描述性无机化学的教学
机译:推箭:一种描述性无机化学的合理,参与式教学方法
机译:Cloudworks的设计:运用社交网络实践来促进学与教思想和设计的交流
机译:关于数据库的教学,学习和评估的想法:第七届数据库教学,学习和评估国际研讨会的交流(TLAD 2009)
机译:评估化学课文和数字对视障学生的学习有影响。
机译:新思想新技术对改善教学质量的承诺
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。
机译:尝试和真实:区域教育实验室教学和学习的经验教训