机译:双相情感障碍患者亲属的集体心理教育对参与者和患者的益处
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机译:基于CBT的双极性障碍心理教育小组对诊断,感知回收,自尊和柱头的观点的影响
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机译:精神分裂症患者,双相情感障碍患者及其亲属的工作记忆子过程和儿茶酚-o-甲基转移酶Val158Met多态性。
机译:归因人的亲属行为和感知批评:研究与社区参与者和焦虑症患者
机译:患者如何参与双相情感障碍在线心理教育论坛:一项虚拟的参与者观察研究