机译:人文主义者约翰·冯格(Johann Funger)对年轻人的教育
Johann Fungereducationthe young;
机译:走在粘滞的地方:来自英国曼彻斯特的两名年轻女性的反射性叙述的人文主义和情感见解
机译:非人道教育计划的主要组成部分,该计划使用新人本主义道德原则增强了在可预见的老龄化社会中照顾老年人的道德规范
机译:十字路口的创造力:教育改革演讲中的务实与人文主张
机译:詹姆比的言语卷传统中的伊斯兰价值观
机译:历史教育的目的和实践:人文对教学历史的方法有助于公民身份教育吗?
机译:以人为本的医师:仍然是教育上的挑战
机译:人文主义者约翰·冯格(Johann Funger)对年轻人的教育