机译:症结:教师教育工作者根据一项新的艾伯塔省社会研究计划及其原住民观点重新审查了他们的做法
Department of Secondary Education, University of Alberta, Edmonton, Canada;
curriculum theory and change; social studies; teacher education;
机译:政策/实践(Dis)联系的观点-特殊教育者转变了教师教育者的观点
机译:新的社会研究计划对土耳其学校的高等小学社会研究教育产生了哪些变化?从教师的角度评估
机译:在教育学士学位课程中重新概念化“特殊教育”课程:教师候选人话语和教师教育实践
机译:国际教育者从国际视角下的国际比较研究启示
机译:根据美国社会和教育的变化重新研究1937年“学生观点”的研究。
机译:关于澳大利亚原住民和托雷斯海峡岛民青年人的社会和情感福祉计划和服务的范围审查:了解指导有希望实践的原则